Запуск речи. Репортаж из кабинета.
Идеальное занятие по запуску речи.⠀
⠀
😄 Обычно, всё проходит не так гладко, ребёнок более младшего возраста не сидит за столом, мотивации к звукоподражанию мало от слова «совсем нет», а с барабаном нам минимум несколько занятий приходится танцевать вокруг ребёнка, на ковре, стене, окне или любом другом месте, которое выбрал наш подопечный🙃⠀
⠀
Здесь классический пример Диспраксии (Корковой Дизартрии) по афферентному типу: когда есть мотивация к речи, но очень сложно даётся каждый звук. ⠀
⠀
На видео второе наше занятие и огромный успех, т.к. на диагностике ребёнок не выдал ни одного звукоподражания. В занятие включены игры на развитие слухового внимания и слухоречевой памяти, т.к. понимание речи на номинативном уровне, но, всё же, развито не по возрасту. Маме, как рекомендация, проверка слуха.⠀
Напоминаю, что возраст ребёнка и его имя не влияют, в данном случае, на методы работы. Сидим за столом, потому что ребёнок охотно сидит за столом. Визуально-ритмический ряд, потому что ребёнку больше 2,5 лет. Остальные упражнения подобраны, исходя из навыков и умений, а не возраста ученика.
Видео Запуск речи. Репортаж из кабинета. канала Юлия Витвицкая
⠀
😄 Обычно, всё проходит не так гладко, ребёнок более младшего возраста не сидит за столом, мотивации к звукоподражанию мало от слова «совсем нет», а с барабаном нам минимум несколько занятий приходится танцевать вокруг ребёнка, на ковре, стене, окне или любом другом месте, которое выбрал наш подопечный🙃⠀
⠀
Здесь классический пример Диспраксии (Корковой Дизартрии) по афферентному типу: когда есть мотивация к речи, но очень сложно даётся каждый звук. ⠀
⠀
На видео второе наше занятие и огромный успех, т.к. на диагностике ребёнок не выдал ни одного звукоподражания. В занятие включены игры на развитие слухового внимания и слухоречевой памяти, т.к. понимание речи на номинативном уровне, но, всё же, развито не по возрасту. Маме, как рекомендация, проверка слуха.⠀
Напоминаю, что возраст ребёнка и его имя не влияют, в данном случае, на методы работы. Сидим за столом, потому что ребёнок охотно сидит за столом. Визуально-ритмический ряд, потому что ребёнку больше 2,5 лет. Остальные упражнения подобраны, исходя из навыков и умений, а не возраста ученика.
Видео Запуск речи. Репортаж из кабинета. канала Юлия Витвицкая
Показать
Комментарии отсутствуют
Информация о видео
Другие видео канала
Кабинет логопеда. Пособия, которые постоянно в работе. Часть 1Игры на запуск речи.Логопедическое занятие в домашних условиях.Развитие подражательной (имитационной) деятельности у дошкольниковОНР 1 уровня. Как заниматься.Игры для развития звукоподражательной деятельности.Формирование фразовой речи через визуальные опоры: фишки, схемы, конструкторы фраз. Часть 2Как вызвать речь (запуск речи). Видео 2.Игры на отработку классов слоговой структуры слова.Коррекция нарушений слоговой структуры словаСтруктура одного логопедического занятия.Сенсорная алалия и Речевая слуховая агнозия. Часть 1.Кабинет логопеда. Игры, которые постоянно в работе. Часть 2Репортаж из кабинета.Запустили речь, что делать дальше?Как вызвать речьПодготовка к диагностикамОбзор пособий для нового Центра, часть 1Наши пособияФормирование навыков звукового анализа и синтеза.