Sesión 4: La escuela de Frankfurt.
Sesión 4: La escuela de Frankfurt.
Serie: Cuando la Literatura habla de sí misma. Las revoluciones textuales (Parte II)
Fecha de grabación: 22-06-2022
Analizaremos la Escuela de Frankfurt como el resultado de la confluencia entre marxismo y psicoanálisis, que contribuyó a la permeabilidad y superación de ambos sistemas en la conocida como teoría crítica. Con ella se pone sobre la mesa la capacidad intrínsecamente performativa de la teoría, que se reivindicará por fin como el activo más importante de la acción política. La obra de arte reconquista así su autonomía, esta vez por su valor subversivo y transformador. La vanguardia, el teatro experimental, la lírica y, en definitiva, las transgresiones formales del texto (antes meros mecanismos desautomatizadores) son ganadas para la causa revolucionaria, superando, entre otras cosas, la estética realista como la forma asociada a la transformación social. Especificaremos brevemente las aportaciones de Adorno y Marcuse, profundizando en el primero por su teoría estética y sus notas sobre literatura.
Participan:
Celia María Gutiérrez Vázquez funcionario de carrera, profesora Secundaria, Comunidad Autónoma de Madrid (CAM)
José Luis de la Calle Muñoz realizador CEMAV, UNED
Vídeo disponible en: https://canal.uned.es/video/62d7b9846f3c000207063966
Видео Sesión 4: La escuela de Frankfurt. канала UNED Cursos MOOC
Serie: Cuando la Literatura habla de sí misma. Las revoluciones textuales (Parte II)
Fecha de grabación: 22-06-2022
Analizaremos la Escuela de Frankfurt como el resultado de la confluencia entre marxismo y psicoanálisis, que contribuyó a la permeabilidad y superación de ambos sistemas en la conocida como teoría crítica. Con ella se pone sobre la mesa la capacidad intrínsecamente performativa de la teoría, que se reivindicará por fin como el activo más importante de la acción política. La obra de arte reconquista así su autonomía, esta vez por su valor subversivo y transformador. La vanguardia, el teatro experimental, la lírica y, en definitiva, las transgresiones formales del texto (antes meros mecanismos desautomatizadores) son ganadas para la causa revolucionaria, superando, entre otras cosas, la estética realista como la forma asociada a la transformación social. Especificaremos brevemente las aportaciones de Adorno y Marcuse, profundizando en el primero por su teoría estética y sus notas sobre literatura.
Participan:
Celia María Gutiérrez Vázquez funcionario de carrera, profesora Secundaria, Comunidad Autónoma de Madrid (CAM)
José Luis de la Calle Muñoz realizador CEMAV, UNED
Vídeo disponible en: https://canal.uned.es/video/62d7b9846f3c000207063966
Видео Sesión 4: La escuela de Frankfurt. канала UNED Cursos MOOC
Показать
Комментарии отсутствуют
Информация о видео
Другие видео канала
![Video: 8. En la farmacia](https://i.ytimg.com/vi/l-0-8rvKBe4/default.jpg)
![17 ANA Y PALOMA](https://i.ytimg.com/vi/cXW2lXDBNa4/default.jpg)
![3.4 Gestión de riesgos ASG](https://i.ytimg.com/vi/yAaoKjq_of8/default.jpg)
![Bloque 6. Lo que tengo que tener presente para el uso de tablas, figuras y gráficos](https://i.ytimg.com/vi/lJnhC3i99bU/default.jpg)
![La tutoría en la escuela: La tutoría en las distintas etapas educativas](https://i.ytimg.com/vi/ClgVEwNc4Kc/default.jpg)
![El estado de bienestar. Mod. 9 La igualdad en educación](https://i.ytimg.com/vi/tf8MYzSegnU/default.jpg)
![Presentation Module 1](https://i.ytimg.com/vi/vOT3XzhPSfo/default.jpg)
![Presentation Module 2](https://i.ytimg.com/vi/CSdVrEzPGuI/default.jpg)
![Presentación del curso](https://i.ytimg.com/vi/8worD8PL1vY/default.jpg)
![Sesión 3: Literatura y psicoanálisis.](https://i.ytimg.com/vi/B47tw-oUaP4/default.jpg)
![1.3 ¿Qué es la inversión sostenible y responsable?](https://i.ytimg.com/vi/p5GonqjCZUk/default.jpg)
![4.La felicidad, la renta y las relaciones sociales](https://i.ytimg.com/vi/wrAlmIoZINM/default.jpg)
![RSC: Módulo 3. El proceso de Engagement](https://i.ytimg.com/vi/vfM82uzLIa4/default.jpg)
![El estado de bienestar. Mod. 13: Retos del Estado del Bienestar. Presentacion](https://i.ytimg.com/vi/HR58r5Hnrbg/default.jpg)
![Presentación del MOOC](https://i.ytimg.com/vi/Rb1IX61J3B4/default.jpg)
![La función recursos humanos en las ENL: Módulo 1: La función de los RRHH: Qué es la gestión de RRHH](https://i.ytimg.com/vi/QHCGdkYqMic/default.jpg)
![Redes y difusión para el emprendimiento social](https://i.ytimg.com/vi/Kfn9_OUAYfU/default.jpg)
![Módulo 3: Las consonantes del inglés. CLASE 1: El sistema consonántico en inglés y en(...)](https://i.ytimg.com/vi/WgIdBJ8F8rI/default.jpg)
![Grabación de un MDM. Descripción](https://i.ytimg.com/vi/rH_ho8pmaSc/default.jpg)
![El estado de bienestar. Mod. 12 La crisis del Estado de Bienestar](https://i.ytimg.com/vi/rVKf8euVg0g/default.jpg)
![6.2. Herramientas y estándares](https://i.ytimg.com/vi/KEnUl0f5fxU/default.jpg)