Универсальные целевые ориентиры дошкольного образования: познавательные способности
Развитие познавательных способностей заключается в развитии таких процессов, как восприятие, мышление, воображение, а также развитии речи.
Очень часто взрослые, говоря о познавательном развитии детей, обращают большое внимание на то, о каких новых фактах дети узнали, насколько они эрудированны. Однако само по себе запоминание фактов может быть механическим, неосмысленным. Важно другое: приобретает ли ребенок такие познавательные умения, которые он сможет использовать в другой ситуации. Эта способность переноса нового способа действия в ситуацию, отличающуюся от той, в которой ребенок обучался,— и есть признак развития
Современный детский сад: Универсальные ориентиры дошкольного образования. 0-7 лет. ФГОС
https://shkola7gnomov.ru/catalog/knigi-dlya-dou/sovremennyy-detskiy-sad-universalnye-tselevye-orientiry-doshkolnogo-obrazovaniya-0-7-let-fgos/
Видео Универсальные целевые ориентиры дошкольного образования: познавательные способности канала IAPE МПАДО
Очень часто взрослые, говоря о познавательном развитии детей, обращают большое внимание на то, о каких новых фактах дети узнали, насколько они эрудированны. Однако само по себе запоминание фактов может быть механическим, неосмысленным. Важно другое: приобретает ли ребенок такие познавательные умения, которые он сможет использовать в другой ситуации. Эта способность переноса нового способа действия в ситуацию, отличающуюся от той, в которой ребенок обучался,— и есть признак развития
Современный детский сад: Универсальные ориентиры дошкольного образования. 0-7 лет. ФГОС
https://shkola7gnomov.ru/catalog/knigi-dlya-dou/sovremennyy-detskiy-sad-universalnye-tselevye-orientiry-doshkolnogo-obrazovaniya-0-7-let-fgos/
Видео Универсальные целевые ориентиры дошкольного образования: познавательные способности канала IAPE МПАДО
Показать
Комментарии отсутствуют
Информация о видео
Другие видео канала
Универсальные целевые ориентиры дошкольного образования. Коммуникативные способностиУниверсальные целевые ориентиры дошкольного образования: свободная играСовременный детский сад. Универсальные целевые ориентиры дошкольного образованияАкутальный разговор: новости законодательства и образовательной политикиПространство детской реализации. Интервью Николая Вераксы.Онлайн-интервью с руководителем секции "Здоровье и физическое воспитание" Ольгой ВеннецкойАкутальный разговор: новости законодательства и образовательной политикиОнлайн-интервью с руководителем секции «Лучшие педагогические практики» Ольгой ШиянОнлайн-интервью с руководителем симпозиума "Трансформация образования ..." Анной ЛейбинойУчебно-методический комплект к программе «ОТ РОЖДЕНИЯ ДО ШКОЛЫ»Самостоятельность и самостоятельные работыОнлайн-интервью с руководителем секции "Развитие детской одаренности в системе ДО" Ирины КомаровойОнлайн-интервью с руководителем секции «Сторителлинг частного ДО» Мария МиркесИгра в дошкольном возрасте.Интервью с Анной Якшиной в преддверии Международной конференции ЕССЕ 2020«Новые санитарные правила для детского сада - что изменилось?»Конференция ЕССЕ 2020 онлайн в этот четвергОнлайн-интервью с руководителем секции "Презентации педагогических практик" Ольгой ВеннецкойОнлайн-интервью с руководителем секции "Обр. для устойчивого развития детей" Натальей РыжовойЧто такое обучение в детском саду? Опыт Швеции.