Математика 1 класс. Урок 58. Составление задачи в два действия (2012)
Готовимся к решению задач в два действия.
Знакомимся с задачей: "Саша принес пять морковок. И столько же морковок принесла Оля. Они отдали кроликам восемь морковок. Сколько морковок осталось? Сколько морковок принесли дети?".
Что заметили? К одному условию поставлено два вопроса. Перечитаем вопрос: "Сколько морковок осталось? Сколько морковок принесли дети?". Сможем сразу ответить на вопрос, сколько морковок осталось? Вспомним условие: "Саша принес пять морковок. И столько же морковок принесла Оля. Они отдали кроликам восемь морковок". Чтобы узнать, сколько морковок осталось, надо знать, сколько морковок принесли и сколько морковок отдали кроликам. Знаем, сколько морковок отдали кроликам? Знаем, отдали восемь морковок. А знаем, сколько морковок принесли дети? Не знаем, поэтому и не сможем сразу ответить на вопрос, сколько морковок осталось. Что же сначала нужно узнать? Сколько морковок принесли дети. Что для этого нужно знать? Нужно знать, сколько морковок принес Саша, и сколько морковок принесла Оля. Знаем, сколько морковок принес Саша? Да, Саша принес пять морковок. А знаем, сколько морковок принесла Оля? Оля принесла столько же морковок. Это сколько? Это пять. Знаем, что Саша принес пять морковок, и Оля принесла пять морковок, сможем узнать, сколько морковок принесли дети. Как узнаем? Нужно к пяти прибавить пять получится десять. Десять морковок принесли дети. Ответ на этот вопрос: десять морковок.
А теперь можем ответить на вопрос, сколько морковок осталось? Да, мы сможем ответить на этот вопрос. Мы узнали, что дети принесли десять морковок. И знали, что восемь морковок они отдали кроликам. Можем узнать, сколько морковок осталось. Как узнаем? Надо из десяти вычесть восемь и получится два. Осталось две морковки. Ответ на этот вопрос: две морковки. Как вы думаете, какой из двух вопросов нужно оставить, чтобы решить задачу двумя действиями? Конечно, нужно оставить вопрос: "Сколько морковок осталось?".
Прочитаем то же условие, но с одним вопросом: "Саша принес пять морковок. И столько же морковок принесла Оля. Они отдали кроликам восемь морковок. Сколько морковок осталось?".
Для решения этой составной задачи надо так же ответить на вопросы: "Сколько морковок принесли дети? И сколько морковок осталось?". И выполнить то же решение. В первом действии нужно к пяти прибавить пять получится десять морковок. А во втором действии надо из десяти морковок вычесть восемь и получится две морковки. Ответ этой составной задачи: две морковки.
Решение задачи с двумя вопросами готовит нас к решению задач в два действия.
Видео Математика 1 класс. Урок 58. Составление задачи в два действия (2012) канала Домашние Уроки
Знакомимся с задачей: "Саша принес пять морковок. И столько же морковок принесла Оля. Они отдали кроликам восемь морковок. Сколько морковок осталось? Сколько морковок принесли дети?".
Что заметили? К одному условию поставлено два вопроса. Перечитаем вопрос: "Сколько морковок осталось? Сколько морковок принесли дети?". Сможем сразу ответить на вопрос, сколько морковок осталось? Вспомним условие: "Саша принес пять морковок. И столько же морковок принесла Оля. Они отдали кроликам восемь морковок". Чтобы узнать, сколько морковок осталось, надо знать, сколько морковок принесли и сколько морковок отдали кроликам. Знаем, сколько морковок отдали кроликам? Знаем, отдали восемь морковок. А знаем, сколько морковок принесли дети? Не знаем, поэтому и не сможем сразу ответить на вопрос, сколько морковок осталось. Что же сначала нужно узнать? Сколько морковок принесли дети. Что для этого нужно знать? Нужно знать, сколько морковок принес Саша, и сколько морковок принесла Оля. Знаем, сколько морковок принес Саша? Да, Саша принес пять морковок. А знаем, сколько морковок принесла Оля? Оля принесла столько же морковок. Это сколько? Это пять. Знаем, что Саша принес пять морковок, и Оля принесла пять морковок, сможем узнать, сколько морковок принесли дети. Как узнаем? Нужно к пяти прибавить пять получится десять. Десять морковок принесли дети. Ответ на этот вопрос: десять морковок.
А теперь можем ответить на вопрос, сколько морковок осталось? Да, мы сможем ответить на этот вопрос. Мы узнали, что дети принесли десять морковок. И знали, что восемь морковок они отдали кроликам. Можем узнать, сколько морковок осталось. Как узнаем? Надо из десяти вычесть восемь и получится два. Осталось две морковки. Ответ на этот вопрос: две морковки. Как вы думаете, какой из двух вопросов нужно оставить, чтобы решить задачу двумя действиями? Конечно, нужно оставить вопрос: "Сколько морковок осталось?".
Прочитаем то же условие, но с одним вопросом: "Саша принес пять морковок. И столько же морковок принесла Оля. Они отдали кроликам восемь морковок. Сколько морковок осталось?".
Для решения этой составной задачи надо так же ответить на вопросы: "Сколько морковок принесли дети? И сколько морковок осталось?". И выполнить то же решение. В первом действии нужно к пяти прибавить пять получится десять морковок. А во втором действии надо из десяти морковок вычесть восемь и получится две морковки. Ответ этой составной задачи: две морковки.
Решение задачи с двумя вопросами готовит нас к решению задач в два действия.
Видео Математика 1 класс. Урок 58. Составление задачи в два действия (2012) канала Домашние Уроки
Показать
Комментарии отсутствуют
Информация о видео
Другие видео канала
Математика 1 класс. Урок 59. Решение составной задачи (2012)Как научить ребенка решать задачи по математике. Почему не получается решать задачи по математике?Решение уравнений в несколько действий. Как объяснить ребенку решение уравнений?Задачи для 1 класса. Краткая запись. Запись в тетради.18 Загадок с Подвохом, Чтобы Размять МозгиВычитания вида 17− □ и 18− □. Урок математики. 1 класса. Школа России.Что такое математическая задача? Учимся правильно решать задачи.Математика. 2 класс. Задачи в одно и два действия /12.10.2020/Математика "Задачи в одно и в два действия" 2 класс1 класс. Математика. Решение задач. 13.04.2020Математика 2 класс. Урок 5. Замена сложения умножениемКогда употребляется в словах буква мягкий знак1 клас. Математика. Гроші. Розв’язування задач різних типів (Тиж.4:ВТ)Математика| Задачи на движениеМатематика | ЗАДАЧА 22 НА СМЕСИ! ОГЭ 2018Математика 2 класс (Урок№10 - Задачи, обратные данной.)Математика 1 класс 12 неделя. Задача. Составление задач на сложение и вычитание по рисункуМатематика| Подобие треугольников(ч.2)Как научить ребенка решать задачиМатематика | Арифметическая и геометрическая прогрессия