Knowmad: los nómade del conocimiento 4/4

00:21 Maite Vizcarra: La gente que tiene poder es la gente con mayor edad y la gente que tiene mucho entusiasmo no necesariamente es la que tiene mucho poder...
00:27 Cristóbal Cobo: No se dice que la sociedad del conocimiento es tremendamente excluyente... hay brechas, de uso, de talento, de conectividad... ahí es donde tenemos que trabajar, pasar una brecha digital y ya no tanto de cuántas personas deben estar conectados sino qué están haciendo esas personas que están conectados y en ese sentido creo que hay un montón de posibilidades.
01:07 Maite Vizcarra: Alguien diría que tus clases son "transmedia", o sea estás en el off line y en el on line, porque de ese tipo de cosas se están hablando ahora en las aulas. ¿Qué retos deben tener las universidades para lograr que hayan más knowmads en un pais como el Perú que además tiene un nivel de educación tan bajo?
01:46 Jorge Bossio: Los procesos educativos son muy tradicionales en el Perú; entonces, la materia primera que trabajan las universidades es una materia prima que no está acostumbrada a un espacio de libertad y las libertad es clave para formar emprendedores… tenemos que romper con aquellos moldes los cuales han metido a los alumnos desde el colegio…
02.55 Maite Vizcarra: Es innegable que hay una brecha de aprendizaje. probablemente es más fácil tener un correo electrónico que empezar a hacer una aplicación o no?
03:04 Cristóbal Cobo: Yo siempre digo que en Finlandia contrató a 5mil niños para que capaciten a sus profesores y lo interesante está que los profes tienen las habilidades que los niños no tienen, en términos de selección; y los niños tienen destreza con los dispositivos que los profes muchas veces no tienen.
03:25 Creo que hay que hacer un pacto, hay que hablar de lo que se hace con tecnología. Cuando se dan estos espacios se dan transferencias de expertises transgeneracionales, por supuesto que hay tecnologías más complicadas que otras pero en ese sentido, esa diversidad, creo que eso da la riqueza.
03:54 Roberto Bustamante: El tema de la educación es que cada vez hay más profesores mucho más abiertos a estas nuevas sensibilidades, llámelo una sensibilidad pop, sensibilidad más de consumo…efectivamente vas a tener más docentes mucho más despiertos y pilas e impulsores de los niños cuando ellos están escuchando música o viendo un dibujo animado…más que desaprender, el tema es cómo vas siendo tolerante e interesado por esas nuevas sensibilidades de los adolescentes…despertar esa curiosidad y ese cariño por seguir aprendiendo.
05:00 Javier Godenzi: Los knowmads son de características especiales... teniendo en cuenta que el knowmad no se vincula a una característica de edad, es más que un nuevo perfil, pero sí es cierto que tiene una tendencia a edades entre 20 a 35 o 40 años.
06:25 Maite Vizcarra: ¿Y qué retos les supone esto, ahora, a los maestros?
06:48 Jorge Bossio: Lo primero que tenemos que aprender es que no somos dueños de la verdad y que la verdad se construye a partir de la interacción de los seres humanos. Si nosotros tenemos alumnos que están interactuando con otros compañeros de clase o con otros fuera de clase mientras nosotros estamos facilitando el proceso de aprendizaje pues aprovechémoslo. Hagamos que la curiosidad de los jóvenes aporte en los procesos de aprendizaje y seamos también nosotros curiosos.
Yo les digo a los alumnos que la primera regla: no es obligatorio venir a clases porque es importante que todos estén voluntariamente. Aquellos que asisten voluntariamente están dispuestos a compartir; lo segundo es que tienen que compartir porque si van a usar una computadora en clase o Smartphone lo van a hacer para compartir…porque si hay alguna pregunta que no puedo contestar les pido que busquen la respuesta, que compartan la respuesta y discutimos la respuesta. Eso es utilizar lo que el alumno tiene en las manos para enriquecer la clase.

Видео Knowmad: los nómade del conocimiento 4/4 канала Umbrales Tvperú