정약용의 논어고금주 한글 옹야편 21장 무리한 격차 강요가 아니라, 각자의 위치에서 성장할 기회를 제공하라 해설

정약용의 논어고금주 한글 옹야편 21장 무리한 격차 강요가 아니라, 각자의 위치에서 성장할 기회를 제공하라 해설

강사: (활기차게 교실 앞으로 걸어오며) 오늘은 공자님의 교육 철학을 현대의 헬스장 트레이닝에 빗대어 볼까요? "중인 이상은 상지에 대해 말할 수 있고, 중인 이하는 상지에 대해 말할 수 없다"는 말씀, 어떻게 이해하면 좋을까요?

제자 A: 선생님, 그럼 머리가 좋은 사람한테만 어려운 지식을 가르치라는 건가요? 약간 불공평해 보이는데요…
강사: (웃으며) 핵심은 ‘천생 재능’이 아니라 ‘현재 수준’이에요! 주자님은 "가르칠 때 높고 낮음에 따라 알려야 한다"고 하셨죠. 예를 들어, 헬스 초보에게 올림픽 역도 선수의 루틴을 강요하면 부상당하기 십상이잖아요? 왕씨의 해석처럼 "상지의 앎"은 단계를 밟아야 얻을 수 있는 거랍니다.

제자 B: 형씨의 ‘아홉 등급’ 설명이 복잡해요. 현대인들한테 어떻게 적용되나요?
강사: (손을 들어 강조하며) 마치 헬스장 회원을 체력 수준별로 나눈다고 생각해보세요!
1. 상상등급: 프로 운동선수 (바벨 100kg 들기)
2. 중상등급: 3년 차 헬스 중수 (50kg 벤치 프레스)
3. 하하등급: 첫달 신입 (5kg 아령으로 땀 흘림)
형씨의 말대로 "중인은 다섯 번째 등급"이에요. 이들은 트레이너가 조금만 조정해주면 고급 루틴을 소화할 수 있죠. 반면 하하등급은 기본 동작부터 익혀야 해요.

제자 C: 그럼 중인 이하는 영영 상지를 못 배운다는 건가요? 공부라면 포기하라는 뜻인가요?
강사: (진지하게 고개 끄덕이며) 요씨의 해석을 기억해주세요! "아래 등급도 점진적으로 올라갈 수 있다"고 하셨죠. 예를 들어, 헬스 신입이 6개월 동안 꾸준히 운동하면 중상등급으로 승급할 수 있어요. 마치 대학원 수업을 듣기 전에 기초 과목을 이수하는 것처럼요! 공자님은 "교육은 단계적이되, 경계를 유연하게 하라"는 메시지를 주신 거예요.

제자 A: (고개를 갸우뚱) 그런데 왜 아홉 등급이나 나눴을까요? 삼등분이면 간단할 텐데…
강사: (칠판에 선을 그리며) 세상 사람들을 ‘상-중-하’로만 나누면 오해가 생겨요! 예를 들어, 헬스장에서 중간 수준 회원에게
- 상중등급: 인터벌 트레이닝 추천
- 중중등급: 유산소 위주 프로그램
- 하중등급: 스트레칭 강화
이렇게 세분화해야 효과적이죠? 형씨의 아홉 등급은 "각자에게 맞춘 교육법"을 강조한 거예요. 고대 주나라가 인재를 아홉 단계로 평가한 것도 같은 이유였고요!

마무리:
(전체를 둘러보며) 여러분, 공자님의 말씀은 "무리한 격차 강요가 아니라, 각자의 위치에서 성장할 기회를 제공하라"는 뜻입니다. 마치 헬스 트레이너가 회원의 체력을 정확히 진단한 뒤 맞춤 프로그램을 주듯이요! 오늘부터 여러분도
1. 자신의 현재 등급 인정 → 2. 단계별 목표 설정 → 3. 상지로 도약할 준비
이 세 단계를 따라가 보세요. "아홉 등급은 고정된 계급이 아니라, 성장의 발판"이라는 걸 잊지 마시구요! (웃으며 손뼉을 한 번 침)

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