Загрузка страницы

Как видят дети при разных болезнях и том, как это надо учитывать при обучении

Венера Закировна Денискина, заведующая лабораторией содержания и методов обучения детей с нарушением зрения ФГБНУ «Институт коррекционной педагогики Российской академии образования», прочла лекцию на тему «Как видят дети при разных болезнях и том, как это надо учитывать при обучении».

коррекционной педагогики Российской академии образования»
Сейчас все больше детей с особенностями обучаются в общеобразовательных школах и необходимо понимать, что, несмотря на то, что для каждого в нашей стране должны быть одинаковые возможности, подход к каждому ребенку обязан быть индивидуальным. Чем больше специалист погружается в тему как ребенок видит, слышит и понимает мир, тем проще учить его и тем выше результат ждет нас в процессе обучения.
Очень важно понимать и принимать особенности своего ребенка, благодаря этим знаниям преодолевать трудности гораздо проще.
Навыки, которые вы приобретете на лекции, будут полезны не только для ваших детей, но и для вас самих. Вам предоставляется возможность оценить свое зрительное восприятие и сравнить его с восприятием других людей.

Видео Как видят дети при разных болезнях и том, как это надо учитывать при обучении канала Фонд поддержки слепоглухих Со-единение
Показать
Комментарии отсутствуют
Введите заголовок:

Введите адрес ссылки:

Введите адрес видео с YouTube:

Зарегистрируйтесь или войдите с
Информация о видео
29 января 2016 г. 20:56:30
01:18:11
Другие видео канала
О  безграничных возможностях.  Тифлопедагог Венера Денискина.О безграничных возможностях. Тифлопедагог Венера Денискина.Как удерживать внимание детей учеников на уроке. Произвольное и непроизвольное внимание. ВебинарКак удерживать внимание детей учеников на уроке. Произвольное и непроизвольное внимание. ВебинарО совместном обучении. Венера Денискина, тифлопедагог.О совместном обучении. Венера Денискина, тифлопедагог."Детская и подростковая психотерапия: дети и родители""Детская и подростковая психотерапия: дети и родители"СУПЕРПАМЯТЬ. ПРИЁМЫ ЗАПОМИНАНИЯ. НЕРВНЫЕ КЛЕТКИ. КАК УСТРОЕН ГОЛОВНОЙ МОЗГ. Наталья ГРЭЙССУПЕРПАМЯТЬ. ПРИЁМЫ ЗАПОМИНАНИЯ. НЕРВНЫЕ КЛЕТКИ. КАК УСТРОЕН ГОЛОВНОЙ МОЗГ. Наталья ГРЭЙСКак мотивировать ребенка к учебе. ЛайфхакиКак мотивировать ребенка к учебе. ЛайфхакиОбучение ребенка с аутизмом в обычной школе. Психолого-педагогическое сопровождениеОбучение ребенка с аутизмом в обычной школе. Психолого-педагогическое сопровождениеСимптомы умственной отсталости (олигофрении) : мышление, речь, коммуникация, сенсорное развитиеСимптомы умственной отсталости (олигофрении) : мышление, речь, коммуникация, сенсорное развитиеУстройство и работа мозгаУстройство и работа мозгаГэри Банч. "Педагогические технологии инклюзивного образования в обучении школьников"Гэри Банч. "Педагогические технологии инклюзивного образования в обучении школьников"Минусы бегаМинусы бегаАстигматизм.  Подбор очков (Инесса Леббех)Астигматизм. Подбор очков (Инесса Леббех)Коррекция дислексии и дисграфии,Коррекция дислексии и дисграфии,Вебинар #11 Методы работы с людьми с ЗПР, ОВЗ и СДВГВебинар #11 Методы работы с людьми с ЗПР, ОВЗ и СДВГПодбор очков по форме лица. Видеурок от стилиста Зайцевой СветланыПодбор очков по форме лица. Видеурок от стилиста Зайцевой Светланы«Речной оркестр» и жители Доброго Дома исполняют песню «Как за лесом»«Речной оркестр» и жители Доброго Дома исполняют песню «Как за лесом»Чтение. Дислексия. Формирование базовых навыков как основа успешного обучения чтениюЧтение. Дислексия. Формирование базовых навыков как основа успешного обучения чтениюАудио: Татьяна Черниговская - Как мы говорим и как мы думаемАудио: Татьяна Черниговская - Как мы говорим и как мы думаемСША Кое что из математики Как у Нас и Как ЗдесьСША Кое что из математики Как у Нас и Как ЗдесьФильм. Методическая система В.И.Жохова 2016Фильм. Методическая система В.И.Жохова 2016
Яндекс.Метрика