Как расшатать стих / Борис Орехов на ПостНауке
Иногда поэты сознательно делают текст сложнее, ломают стихотворный размер и нарушают автоматизм восприятия. Все для того, чтобы стихи не звучали слишком похоже друг на друга, а читатель глубже погрузился в текст.
Читай расшифровку лекции здесь: https://postnauka.ru/video/157073
Борис Орехов (https://postnauka.ru/themes/orehovb) — кандидат филологических наук, доцент факультета гуманитарных наук НИУ ВШЭ
Поддержи ПостНауку — https://postnauka.ru/donate
Видео Как расшатать стих / Борис Орехов на ПостНауке канала ПостНаука
Читай расшифровку лекции здесь: https://postnauka.ru/video/157073
Борис Орехов (https://postnauka.ru/themes/orehovb) — кандидат филологических наук, доцент факультета гуманитарных наук НИУ ВШЭ
Поддержи ПостНауку — https://postnauka.ru/donate
Видео Как расшатать стих / Борис Орехов на ПостНауке канала ПостНаука
Показать
Комментарии отсутствуют
Информация о видео
Другие видео канала
Константин Анохин: "Мозг: итоги 2018 года"Социология вкуса — Михаил СоколовС чего начинается старение — Вадим Гладышев / ПостНаукаКронгауз Максим - Гипотеза лингвистической относительностиПроисхождение человеческих рас — Станислав Дробышевский / ПостНаукаРусский политический роман — курс политолога Бориса Прокудина / ПостНаукаПрирода сна - Владимир КовальзонЭндорфины — Вячеслав ДубынинМотивация ученика — Екатерина ПатяеваГрех и спасение в католической и православной культуре — Михаил ДмитриевВосприятие привлекательности лиц — Елена НикитинаМотивация, мышление, память: как научиться учиться / Алексей Обухов на ПостНаукеИзучение сознания в когнитивной психологии — Иван ИванчейРодительский парадокс — Наталья КисельниковаМножественные «я» — Михаил СоколовМихаил Соколов - Национализм как понятиеИмплицитное научение — Иван ИванчейПриход Сталина к власти - Олег ХлевнюкТатьяна Черниговская ("Как научить мозг учиться?")