Загрузка страницы
Информация о видео
12 сентября 2020 г. 2:27:35
00:49:54
Другие видео канала
Учебные пособия Анны Бендаржевской. Крошка РуУчебные пособия Анны Бендаржевской. Крошка РуSistema Estatal de Teste de Russo como Língua Estrangeira (TORFL)Sistema Estatal de Teste de Russo como Língua Estrangeira (TORFL)Sistema statale di certificazione linguistica del russo come lingua straniera (ТРКИ-TORFL)Sistema statale di certificazione linguistica del russo come lingua straniera (ТРКИ-TORFL)Sistema estatal de pruebas de Ruso como idioma extranjero (TRKI)Sistema estatal de pruebas de Ruso como idioma extranjero (TRKI)Rus tili - chet tili sifatida milliy test tizimi markazi (ТРКИ-TORFL)Rus tili - chet tili sifatida milliy test tizimi markazi (ТРКИ-TORFL)‎النظام الحكومي لاختبارات اللغة الروسية كلغة اجنبية‎النظام الحكومي لاختبارات اللغة الروسية كلغة اجنبيةSystème d’État de Test de russe langue étrangère (TRKI) / TORFLSystème d’État de Test de russe langue étrangère (TRKI) / TORFL외국어로서의 러시아어 시험의 국가 시스템 (TORFL)외국어로서의 러시아어 시험의 국가 시스템 (TORFL)Yabancı dil olarak Rusça devlet sınav sistemi (TORFL)Yabancı dil olarak Rusça devlet sınav sistemi (TORFL)对外俄语等级考试(TORFL)对外俄语等级考试(TORFL)Презентация сертификационного тестирования СПбГУ по английскому языку. 16.02.2023Презентация сертификационного тестирования СПбГУ по английскому языку. 16.02.2023Сертификационное тестирование СПбГУ по английскому языкуСертификационное тестирование СПбГУ по английскому языкуОсетинский и эсперанто: что я узнал, пока их учил? Иванов В.Осетинский и эсперанто: что я узнал, пока их учил? Иванов В.Когнитивные основы обучения первоначальному письму. Безруких М.М.Когнитивные основы обучения первоначальному письму. Безруких М.М.Начало, середина или конец слова: что важнее при чтении на яз. с разн. типом орфографии? Алексеева СНачало, середина или конец слова: что важнее при чтении на яз. с разн. типом орфографии? Алексеева СОрганизация занятий с двуязычными дошкольниками в группах, неоднородных по уровню владения языкомОрганизация занятий с двуязычными дошкольниками в группах, неоднородных по уровню владения языкомHow can computers identify language in written texts? A statistical approach. Vissio N.C.How can computers identify language in written texts? A statistical approach. Vissio N.C.Разработка лексического минимума по РКИ для школьников. Петрова Т.Е., Дубинина Н.А.Разработка лексического минимума по РКИ для школьников. Петрова Т.Е., Дубинина Н.А.Опыт использования различных учебных материалов и ресурсов ИКТ для работы с  билингвами. Амлинская ЮОпыт использования различных учебных материалов и ресурсов ИКТ для работы с билингвами. Амлинская ЮОсобенности анализа билингвальной детской речи. Чиршева Г.Н.Особенности анализа билингвальной детской речи. Чиршева Г.Н.Кодовые переключения в печатных СМИ (на материале различных европейских языков). Исаева М.Г.Кодовые переключения в печатных СМИ (на материале различных европейских языков). Исаева М.Г.
Яндекс.Метрика