Лекция 3: Динамическое программирование
Числа Фибоначчи. Задача о кузнечике, прыгающем по столбикам. Задача о кузнечике и лягушках. Задача о кузнечике и монетах. Задача о черепашке. Задача о черепашке и монетках. Задача о клетках с животными. Задача о рюкзаке. Оптимальность использования динамического программирования.
Лекция и тесты в НОУ "Интуит" http://www.intuit.ru/studies/courses/997/313/lecture/4142
Видео Лекция 3: Динамическое программирование канала НОУ ИНТУИТ
Лекция и тесты в НОУ "Интуит" http://www.intuit.ru/studies/courses/997/313/lecture/4142
Видео Лекция 3: Динамическое программирование канала НОУ ИНТУИТ
Показать
Комментарии отсутствуют
Информация о видео
Другие видео канала
Лекция 1: Сложность алгоритмов
Динамическое программирование: траектории кузнечика
Лекция 4: Теория графов
Занятие 26 Задача об укладке рюкзака
19. Dynamic Programming I: Fibonacci, Shortest Paths
![Самая сложная задача из самой сложной олимпиады [3Blue1Brown]](https://i.ytimg.com/vi/S6_R5j8hzbY/default.jpg)
Самая сложная задача из самой сложной олимпиады [3Blue1Brown]
Мастер-класс по олимпиадному программированию. 2011
Оценка сложности алгоритмов | Компьютерная школа Hillel
Динамическое программирование сверху и снизу
Dynamic Programming - Learn to Solve Algorithmic Problems & Coding Challenges
Лекция 2: Приемы разрешения технических противоречий
Лекция 3 | Архитектура ЭВМ и основы ОС | Кирилл Кринкин | CSC | Лекториум
Практика программирования на Python 3, лекция №5
Нелинейное программирование. Часть 1. Постановка и классификация задач.
Информатика. Структуры данных: Хеширование и хеш-функция. Центр онлайн-обучения «Фоксфорд»
Введение в программирование и алгоритмы, Шедов С.В., Лекция 01, 10.09.20
КАК РАБОТАЕТ ПРОЦЕССОР
Метод динамического программирования. Величко М.В.
001. Зачем учить Java и как делать это эффективно - Михаил Затепякин