Текстовые задачи
ТЕКСТОВЫЕ ЗАДАЧИ.
Страх и ужас??!!....но мы обхохотались, пока решали...
Он спал половину половины от сна дороги целой части))) ааааа!!! Но главное.... как важно понять, ЧТО принять за ИКС !@)
ЗАДАЧА: Олег сел в поезд. Проехав половину пути, он лег спать и спал до тех пор, пока не осталось проехать путь, равный половине того пути, который он проспал. Какую часть всего пути Олег проехал бодрствующим?
В какой-то момент ребёнок подходит к таким задачам, в которых (о, боги!) нужно отвечать на вопрос СКОЛЬКО, но при этом у тебя нет ни одного количества в условии задачи. А есть ли отсылки на какие-то части чего-то))
На самом деле подобные задачи могут встретиться еще в 1ом классе:
В двух мешочках было одинаковое количество орешков. Из первого мешочка забрали 10 орешков, а из другого 8. В каком мешочке больше осталось?
И это важный этап, когда малыш учится понимать : чем БОЛЬШЕ взять/откусить/отлить/отрезать, тем МЕНЬШЕ останется.
И чем МЕНЬШЕ взять/откусить/отлить/отрезать тем БОЛЬШЕ останется.
И совершенно не важно, сколько было изначально.
Видео: Амир, 8 лет
Видео Текстовые задачи канала Семейное образование. Учимся дома.
Страх и ужас??!!....но мы обхохотались, пока решали...
Он спал половину половины от сна дороги целой части))) ааааа!!! Но главное.... как важно понять, ЧТО принять за ИКС !@)
ЗАДАЧА: Олег сел в поезд. Проехав половину пути, он лег спать и спал до тех пор, пока не осталось проехать путь, равный половине того пути, который он проспал. Какую часть всего пути Олег проехал бодрствующим?
В какой-то момент ребёнок подходит к таким задачам, в которых (о, боги!) нужно отвечать на вопрос СКОЛЬКО, но при этом у тебя нет ни одного количества в условии задачи. А есть ли отсылки на какие-то части чего-то))
На самом деле подобные задачи могут встретиться еще в 1ом классе:
В двух мешочках было одинаковое количество орешков. Из первого мешочка забрали 10 орешков, а из другого 8. В каком мешочке больше осталось?
И это важный этап, когда малыш учится понимать : чем БОЛЬШЕ взять/откусить/отлить/отрезать, тем МЕНЬШЕ останется.
И чем МЕНЬШЕ взять/откусить/отлить/отрезать тем БОЛЬШЕ останется.
И совершенно не важно, сколько было изначально.
Видео: Амир, 8 лет
Видео Текстовые задачи канала Семейное образование. Учимся дома.
Показать
Комментарии отсутствуют
Информация о видео
3 марта 2020 г. 0:45:26
00:02:49
Другие видео канала
Задача казахстанского третьеклассникаКитайский способ умноженияЗадачи на проценты (теория)Хитрости в решении геометрических задач в ОГЭ по математике | Математика TutorOnlineЗАДАЧА: НЕ ПРЫГАТЬ! | ВЛАДУСКАК РЕШАТЬ ЗАДАЧИ ПО ГЕОМЕТРИИ? | МатематикаТренажер быстрого деления в умеКак находить площадь любой фигуры? Геометрия | Математика#3. КАК СТРОИТЬ СЕЧЕНИЯ МНОГОГРАННИКОВ?9 Математических Загадок, Которые Поставят в Тупик Даже Самых УмныхКак найти значения синуса и косинуса, НЕ запоминая!Как Легко запомнить значение Синуса и Косинуса. Тригонометрия на пальцах.Считаем легко!Ященко "36 вариантов". 1 вариант. ЗАДАЧА ПРО ЛИСТЫ БУМАГИ.Решаем задачуКак распознать талантливого математикаПростое умножениеКак БЫСТРО выучить таблицу умножения БЕЗ скучной зубрежкиТОП-5 ОШИБОК в математике | Математика | TutorOnlineСколько лет кошке Мурке? Задача