[언어발달]#언어발달역사 제대로 알아보자｜언어발달역사는 언어교육의 핵심이다｜스키너 Skinner/촘스키 Chomsky /피아제 Piajet /비고츠키 Vygotsky /

언어발달역사를 제대로 알아야, 언어교육을 정확히 할 수 있습니다.
나아가 부모는 우리 아이 언어발달의 원리를 알고 올바를 교육을 할 수 있습니다.

- 언어발달의 역사를 알고 있는 언어선생님과,
모르는 언어선생님의 수업의 질적인 차이는 '천지차이'입니다.

*아래의 목차를 참고하시면 영상이해의 도움이 됩니다.
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1. 양육/본성(2:10)
1.1. 양육
1.1.1. Skinner(쥐상자) - 1938년
; 『언어행동론』 언어발달 이야기 시작 - 1957년
1.1.1.1. 욕구발화반응(맨드)
1.1.1.2. 접촉반응(접촉)
1.1.1.3. 반향적 반응(반향)
1.1.1.4. 언어 내 조작 반응(내적 언어)
1.1.1.5. 자동적 조작 반응(자동 접속)

1.2. 본성
1.2.1. chomsky - 1959년
1.2.1.1.자극의 빈곤
1.2.1.2. 언어의 구조적 의존

2. 인지이론(6:30)
2.1. Piajet - 1970년대 전반기
2.1.1.감각운동지능단계
2.1.1.1. 사물영속성
2.1.1.2. 상징놀이

3. 상호주의이론(9:00)
3.1. vygotsky -1978년
3.1.1. 근접발달영역

■ 정리(10:35)
▷양육/본성 - 구문론발달
▷인지발달이론 - 의미론발달
▷상호주의이론 - 화용롱발달
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