Загрузка страницы

Автоматизации звука К с помощью развивающего планшета из фетра "Радужный сыр"

Фрагмент занятия по автоматизации звука К с помощью развивающего планшета из фетра "Радужный сыр"

Цель: автоматизация звуков; развитие мелкой моторики; изучение основных цветов.
Перед вами дидактическое пособие, которое помогает малышам в игровой форме познакомиться с основными цветами. Как это происходит? Для работы вам понадобится игровое поле - сыр с разноцветными секторами-дырочками, 7 разноцветных мышек и пальчиковая кошка. Вспомните игру "Кошки-мышки"... При появлении кошки мышка определенного цвета прячется в сыр, причем ребенок кладет ее не только на соответствующий по цвету сектор, но и называет как цвет мышки, так и цвет сектора.
На тыльной стороне пособия есть удобный кармашек для хранения персонажей.

КУПИТЬ авторские пособия на сайте: http://rechevaya-mozaika.jimdo.com/ в группе в Vk: https://vk.com/studia_rm

Бакиева Наиля Загитовна - логопед высшей категории, кандидат биологических наук
http://rechevaya-mozaika.jimdo.com
☎ 8-961-210-58-69

#логопед #автоматизация_звука #развивающие_пособия_из_фетра

Видео Автоматизации звука К с помощью развивающего планшета из фетра "Радужный сыр" канала Логопедический центр Наили Бакиевой
Показать
Комментарии отсутствуют
Введите заголовок:

Введите адрес ссылки:

Введите адрес видео с YouTube:

Зарегистрируйтесь или войдите с
Информация о видео
21 октября 2016 г. 23:04:45
00:03:22
Другие видео канала
Неговорящие дети - Фрагмент работы с пособием "Давай поговорим: Начальный этап"Неговорящие дети - Фрагмент работы с пособием "Давай поговорим: Начальный этап"Неговорящие дети Фрагмент работы с пособием "Давай поговорим" - Формирование двусложных слов МАШАНеговорящие дети Фрагмент работы с пособием "Давай поговорим" - Формирование двусложных слов МАШАФормирование навыка согласования прилагательного с существительным по родам Маленький МаленькаяФормирование навыка согласования прилагательного с существительным по родам Маленький Маленькая🚩ЧТО ТАКОЕ ЗЕРКАЛЬНЫЕ НЕЙРОНЫ?🚩ЧТО ТАКОЕ ЗЕРКАЛЬНЫЕ НЕЙРОНЫ?СЕМИНАРЫ ДЛЯ ЛОГОПЕДОВ И РОДИТЕЛЕЙ "ЛОГОПЕДИЧЕСКАЯ И ИГРОВАЯ РИТМИКАСЕМИНАРЫ ДЛЯ ЛОГОПЕДОВ И РОДИТЕЛЕЙ "ЛОГОПЕДИЧЕСКАЯ И ИГРОВАЯ РИТМИКАПЛОХО ГОВОРЯЩИЕ ДЕТИ Формирование речи в логопедическом центре Наили БакиевойПЛОХО ГОВОРЯЩИЕ ДЕТИ Формирование речи в логопедическом центре Наили БакиевойНЕГОВОРЯЩИЕ ДЕТИ: Логоритмика Звук АНЕГОВОРЯЩИЕ ДЕТИ: Логоритмика Звук АПЛОХО ГОВОРЯЩИЕ ДЕТИ Формирование речи с помощью логопедических пособий Наили БакиевойПЛОХО ГОВОРЯЩИЕ ДЕТИ Формирование речи с помощью логопедических пособий Наили БакиевойПЛОХО ГОВОРЯЩИЕ ДЕТИ Фомирование речи через в логопедическом центре Наили БакиевойПЛОХО ГОВОРЯЩИЕ ДЕТИ Фомирование речи через в логопедическом центре Наили Бакиевой🔔Обзор ИГРУШКИ "Разноцветное мороженое", используемой при проведении занятий в центре Наили Бакиевой🔔Обзор ИГРУШКИ "Разноцветное мороженое", используемой при проведении занятий в центре Наили БакиевойФрагмент работы с пособием "Путешествие со звуком Ш" МатрешкиФрагмент работы с пособием "Путешествие со звуком Ш" МатрешкиНеговорящие дети - Формирование односложных и двусложных  словНеговорящие дети - Формирование односложных и двусложных слов🚩КАК ПОЯВЛЯЕТСЯ СЛОВО?🚩КАК ПОЯВЛЯЕТСЯ СЛОВО?🔔Обзор игрушки "Подносы", используемой при проведении занятий в центре Наили Бакиевой🔔Обзор игрушки "Подносы", используемой при проведении занятий в центре Наили БакиевойПЛОХО ГОВОРЯЩИЕ ДЕТИ Формирование речи в логопедическом центре Наили БакиевойПЛОХО ГОВОРЯЩИЕ ДЕТИ Формирование речи в логопедическом центре Наили БакиевойАвтоматизация звука Р в слогахАвтоматизация звука Р в слогахИгра "Тактильное лото" для автоматизации звука РИгра "Тактильное лото" для автоматизации звука РНеговорящие дети - Формирование 1 модели предложения со словом ЖАБА, ЛЕТИНеговорящие дети - Формирование 1 модели предложения со словом ЖАБА, ЛЕТИНеговорящие дети - Формирование 1 модели предложения ПЕКУ ПИТУНеговорящие дети - Формирование 1 модели предложения ПЕКУ ПИТУФормирование навыка согласования прил с сущ ВЕСЕЛЫЙ ВЕСЕЛАЯ на этапе дифференциацииФормирование навыка согласования прил с сущ ВЕСЕЛЫЙ ВЕСЕЛАЯ на этапе дифференциацииНеговорящие дети - Формирование 1 модели предложения ПЕКУ ПИЦЦУНеговорящие дети - Формирование 1 модели предложения ПЕКУ ПИЦЦУ
Яндекс.Метрика