Diálogos sobre Alfabetização - Live #7

Diálogos sobre Alfabetização: Perspectiva discursiva para Alfabetização e Ensino da Língua Portuguesa.

CONVIDADOS:
Prof. Dr. João Wanderley Geraldi ( UNICAMP)
Profa. Dra. Maria do Rosário Longo Mortatti (UNESP/Marília)

MEDIADOR:
Prof. Dr. Fernando Rodrigues de Oliveira (UNIFESP)

Bibliografia sugerida:
GERALDI, João Wanderley (Org.). O texto na sala de aula: leitura & produção. Cascavel, PR: ASSOESTE, 1984.

GERALDI, João Wanderley. Escrita, uso da escrita e avaliação. Cadernos CEDES. vol. 14, Campinas/S.Paulo, Cedes/Cortez, 1985:30-33.

GERALDI, João Wanderley. Alfabetizações cotidianas: as letras da cidade e a cidade das letras. In. Regina Leite Garcia e Edwiges Zaccur (orgs). Cotidiano e diferentes saberes. Rio de Janeiro: DP&A/FAPERJ, 2006, p. 59-71.

GERALDI, João Wanderley. A produção dos diferentes letramentos. Bakhtiniana. Revista de Estudos do Discurso. Vol. 9, n. 2, 2014, p. 25-34. Disponível em http://revistas.pucsp.br/index.php/bakhtiniana/issue/view/1319/showToc

GERALDI, João Wanderley. O texto nos processos de aquisição da escrita. Revista Brasileira de Alfabetização n. 1 (2017), p. 151-160. Disponível em http://abalf.org.br/revistaeletronica/index.php/rabalf/issue/view/8/showToc

GERALDI, João Wanderley. Prefácio a Alfabetização como processo discursivo. 30 anos de A Criança na Fase Inicial da Escrita. Cecília A. Goulart, Cláudia Maria Gontijo e Norma Sandra Ferreira (orgs). /são Paulo : Cortez Editora, 2017, p. 7-10.

MAGNANI, M. R. M ; MORTATTI, Maria do Rosário Longo . Em sobressaltos: formação de professora. 3a. edição revista e ampliada. 3. ed. Marilia; São Paulo: Oficina Universitária; Cultura Acadêmica, 2019. Disponível em: http://ebooks.marilia.unesp.br/index.php/lab_editorial/catalog/book/156
MORTATTI, Maria do Rosário Longo. O texto na sala de aula: uma revolução conceitual na história do ensino de língua e literatura no Brasil. In: Lilian Lopes Martin da Silva; Norma Sandra de Almeida Ferreira; Maria do Rosário Longo Mortatti. (Org.). O texto na sala de aula : um clássico sobre ensino de língua portuguesa. 1ed.Campinas: Autores Associados, 2014, v. 1, p. 5-28.

MORTATTI, Maria do Rosário Longo. O 'discurso fundador' de Smolka: alfabetização e produção de conhecimento como processos discursivos. In: GOULART, Cecilia; GONTIJO, Claudia M. M.; FERREIRA, Norma S. A.. (Org.). A alfabetização como processo discursivo - 30 anos de 'A criança na fase inicial da escrita'. 1a.ed.São Paulo: Cortez, 2017, v. , p. 179-202.

MORTATTI, Maria do Rosário Longo. Letrar é preciso, alfabetizar não basta ... mais?. In: Lia Scholze; Tânia M. K. Rosling. (Org.). Lia Scholze; Tânia M. K. Rosling (Org.). Teorias e práticas de letramento. 1ed.Brasília: Passo Fundo: INEP: Editora da Universidade de Passo Fundo, 2007, v. 1, p. 155-168. Livro disponível em: http://portal.inep.gov.br/documents/186968/484184/Teorias+e+práticas+de+letramento/08531bf4-17c0-4a72-bedd-24454d9ee94a?version=1.1

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