Русский язык. 1 класс. Речь устная и письменная.

1. Ушакова Галина Иосифовна, МБОУ «Гимназия №8» г. Энгельс Саратовской области.
2. Русский язык. 1 класс, (Т.М. Андрианова, В.А. Илюхина. Русский язык. 2015 год, стр. 4-5 ), фрагмент урока с использованием электронного учебника.
3. Место и роль урока в изучаемой теме «Речь устная и письменная». 1 урок в этом разделе.
4. Тип урока: «Открытие нового знания».
5. Цель урока: создать условия для формирования первоначальных представлений об устной и письменной речи, о языке как средстве общения. Используя электронную форму
6. Задачи урока:
• на практическом уровне различать случаи использования устной и письменной речи ;
• познакомить учащихся со способами сохранения и передачи устной и письменной речи;
• узнать о происхождении слов микрофон, телефон, устная речь из электронного этимологического словарика;
• провести самостоятельную работу с самопроверкой (мини- тестирование понятий: устная и письменная речь по электронному учебнику).

Формируемые УУД:
1. Познавательные УУД 1 (осуществляет наблюдение объекта в соответствии с заданными целями, определяет признаки наблюдаемого объекта, фиксирует результаты.);
2. Познавательные УУД 2 (анализ, владеет рядом общих приёмов решения задач, выбирая эффективные способы решения, аргументирует свои действия, опираясь на общие приёмы решения задач)
3. Регулятивные УУД (выполнять учебные действия в речевой и умственной форме);
4. Коммуникативные УУД (постановка вопросов, уметь формулировать с достаточной полнотой собственное мнение и позицию);
5. Личностные УУД (смыслообразование: мотивация, границы собственного знания и незнания.), (адекватное осознанное представление о качествах прилежного ученика);
Примечание. В видеосюжете сделан акцент на применение ЭФУ в образовательном процессе. Во фрагменте не представлены виды письменной работы на уроке, однако, в рамках целостного урока эта работа была проведена. В рамках системно-деятельностного подхода при проведении электронного мини- тестирования была организована работа в парах и группах. Ребята распределяли роли внутри группы, осуществляли самоконтроль и взаимоконтроль в группах, направляли друг друга. Во фрагменте урока эта форма работы сокращена.

Видео Русский язык. 1 класс. Речь устная и письменная. канала Светлана Соломко