Модель для подражания или источник нового? О Вальдорфской школе Петер Люти
Вальдорфская педагогика – модель для подражания или источник нового?
Часто в обществе принимают вальдорфскую педагогику как успешную, в опыте оправданную модель. Такое представление подходит привычному мышлению, что есть когда-то хорошо выдуманная идея, а нужно найти людей, которые реализуют её, применят предлагаемую методику и программу. С другой стороны возникают сомнения, что столетняя модель могла решить проблемы сегодняшнего детства в быстро меняющимся обществе.
В коллегиях нередко отражаются эти оценки в двух потоках: защитники традиции по настоящей вальдорфской идей и обновители, которые без уважения убирают всё, что они считают устаревшим. Этим кажется, что не только у Рудольфа Штайнера, сто лет назад, а у них тоже есть хорошие и более современные идей о педагогике. И для обеих фракций находятся сторонники между родителями. Взаимное недопонимание иногда ведёт к расколу или, по крайне мере, к блокировке в развитии школы.
В лекции и в разговоре я хочу обсудить условия и критерии, по которым школа с духовным – антропософским – источником находит необходимое обновление, таким образом, что сообщество людей не расколется и что дети и молодые люди сейчас и здесь находят то, что им нужно.
Лекция проходила в Москве в августе 2021 года.
Петер Люти (Швейцария) – вальдорфский педагог, преподаватель истории и литературы с 33-летним стажем. Изучал в университете русский язык, литературу и восточно-европейскую историю. С вальдорфскими школами в Киеве, Днепропетровске и Иркутске связан постоянно с 1993 года.
Тайм коды:
00:00 Вступление
03:36 "Вальдорфская педагогика не может жить без постоянного обновления" - о защитниках и новаторах вальдорфской педагогики.
09:17 "Вальдорфская школа - это не организация" - о препятствиях на пути к обновлению.
24:22 "Вальдорфская школа это не модель, а духовный импульс" - об управлении духом, иммагинации, инспирации и интуиции.
38:20 "Каждый учитель любит свою идею" - когда идея начинает управлять человеком, появляется опасность для детей.
51:48 "Школа не может позволить себе быть односторонней" - о школьной коллегии и социальном вопросе.
1:04:44 "Если у учителя нет полной свободы, это нельзя назвать вальдорфской педагогикой". У кого есть право участвовать в обновлении школы?
1:11:22 Вопрос от зрителя: как развивать в себе способность иммагинации, инспирации и интуиции?
1:23:15 Вопрос зрителя: как определить, что школой управляет дух?
1:27:05 Вопрос от зрителя: почему в старшей школе делается акцент на предметы искусства, а не на естественно-научные??
1:32:55 Вопрос от зрителя: педагог должен воспитывать в любви? Как?
1:39:24 Вопрос от зрителя: вот это вальдорфская школа, а эта нет. Как понять?
1:50:33 Вопрос от зрителя: можно ли рисовать маслом в вальдорфской школе?
_______________________________________________________
СМОТРИТЕ ЕЩЕ
Как отказаться от управления учениками? Петер Люти об оценках в школе: https://youtu.be/RbTXx_phPK0
Петер Люти. Задачи Вальдорфской педагогики в России: https://youtu.be/Z8UPA_p6ifc
Плейлист Петер Люти (Швейцария) - вальдорфский педагог: https://www.youtube.com/playlist?list=PLKXslfSK_4M_2IPQkCsrmkNcl8kuzWzn3
________________________________________________________
П О Д Д Е Р Ж К А КАНАЛА
Если вы хотите поддержать канал WaldorfTV, вы можете сделать это тут:
http://waldorftv.ru/
________________________________________________________
МЫ В СОЦИАЛЬНЫХ СЕТЯХ:
Канал WaldorfTV в Telegram: https://t.me/waldorftv
VK: https://vk.com/waldorftvru/
FB: https://www.facebook.com/waldorftvru/
Instagram: https://www.instagram.com/waldorftv.ru/
________________________________________________________
Подписывайтесь на наш канал и оставляйте свои вопросы в комментариях. Ждите ответы на них в новых выпусках WaldorfTV!
Приятного просмотра!
#вальдорфскаяпедагогика #петерлюти #вальдорфскаяшкола
Видео Модель для подражания или источник нового? О Вальдорфской школе Петер Люти канала WaldorfTV
Часто в обществе принимают вальдорфскую педагогику как успешную, в опыте оправданную модель. Такое представление подходит привычному мышлению, что есть когда-то хорошо выдуманная идея, а нужно найти людей, которые реализуют её, применят предлагаемую методику и программу. С другой стороны возникают сомнения, что столетняя модель могла решить проблемы сегодняшнего детства в быстро меняющимся обществе.
В коллегиях нередко отражаются эти оценки в двух потоках: защитники традиции по настоящей вальдорфской идей и обновители, которые без уважения убирают всё, что они считают устаревшим. Этим кажется, что не только у Рудольфа Штайнера, сто лет назад, а у них тоже есть хорошие и более современные идей о педагогике. И для обеих фракций находятся сторонники между родителями. Взаимное недопонимание иногда ведёт к расколу или, по крайне мере, к блокировке в развитии школы.
В лекции и в разговоре я хочу обсудить условия и критерии, по которым школа с духовным – антропософским – источником находит необходимое обновление, таким образом, что сообщество людей не расколется и что дети и молодые люди сейчас и здесь находят то, что им нужно.
Лекция проходила в Москве в августе 2021 года.
Петер Люти (Швейцария) – вальдорфский педагог, преподаватель истории и литературы с 33-летним стажем. Изучал в университете русский язык, литературу и восточно-европейскую историю. С вальдорфскими школами в Киеве, Днепропетровске и Иркутске связан постоянно с 1993 года.
Тайм коды:
00:00 Вступление
03:36 "Вальдорфская педагогика не может жить без постоянного обновления" - о защитниках и новаторах вальдорфской педагогики.
09:17 "Вальдорфская школа - это не организация" - о препятствиях на пути к обновлению.
24:22 "Вальдорфская школа это не модель, а духовный импульс" - об управлении духом, иммагинации, инспирации и интуиции.
38:20 "Каждый учитель любит свою идею" - когда идея начинает управлять человеком, появляется опасность для детей.
51:48 "Школа не может позволить себе быть односторонней" - о школьной коллегии и социальном вопросе.
1:04:44 "Если у учителя нет полной свободы, это нельзя назвать вальдорфской педагогикой". У кого есть право участвовать в обновлении школы?
1:11:22 Вопрос от зрителя: как развивать в себе способность иммагинации, инспирации и интуиции?
1:23:15 Вопрос зрителя: как определить, что школой управляет дух?
1:27:05 Вопрос от зрителя: почему в старшей школе делается акцент на предметы искусства, а не на естественно-научные??
1:32:55 Вопрос от зрителя: педагог должен воспитывать в любви? Как?
1:39:24 Вопрос от зрителя: вот это вальдорфская школа, а эта нет. Как понять?
1:50:33 Вопрос от зрителя: можно ли рисовать маслом в вальдорфской школе?
_______________________________________________________
СМОТРИТЕ ЕЩЕ
Как отказаться от управления учениками? Петер Люти об оценках в школе: https://youtu.be/RbTXx_phPK0
Петер Люти. Задачи Вальдорфской педагогики в России: https://youtu.be/Z8UPA_p6ifc
Плейлист Петер Люти (Швейцария) - вальдорфский педагог: https://www.youtube.com/playlist?list=PLKXslfSK_4M_2IPQkCsrmkNcl8kuzWzn3
________________________________________________________
П О Д Д Е Р Ж К А КАНАЛА
Если вы хотите поддержать канал WaldorfTV, вы можете сделать это тут:
http://waldorftv.ru/
________________________________________________________
МЫ В СОЦИАЛЬНЫХ СЕТЯХ:
Канал WaldorfTV в Telegram: https://t.me/waldorftv
VK: https://vk.com/waldorftvru/
FB: https://www.facebook.com/waldorftvru/
Instagram: https://www.instagram.com/waldorftv.ru/
________________________________________________________
Подписывайтесь на наш канал и оставляйте свои вопросы в комментариях. Ждите ответы на них в новых выпусках WaldorfTV!
Приятного просмотра!
#вальдорфскаяпедагогика #петерлюти #вальдорфскаяшкола
Видео Модель для подражания или источник нового? О Вальдорфской школе Петер Люти канала WaldorfTV
Показать
Комментарии отсутствуют
Информация о видео
Другие видео канала
![По следам поездки в Россию и Украину. Что я могу сказать вальдорфским учителям? Петер Люти](https://i.ytimg.com/vi/8LkYsVWC05Q/default.jpg)
![Закономерности Мировой истории и Духовное водительство Человечества. Тимофей Деев](https://i.ytimg.com/vi/BWAIcKMNKKE/default.jpg)
![Ты не можешь быть человеком без других людей. Сергей Ивашкин](https://i.ytimg.com/vi/bxh80JNRAJs/default.jpg)
![Дитер Хорнеманн об Украине](https://i.ytimg.com/vi/N7hmfGP6UQc/default.jpg)
![О цифровом образовании в вальдорфских школах. Михаил Пицхелаури.](https://i.ytimg.com/vi/pGUS0XzcENc/default.jpg)
![Плоды из Рая. Роза и Гранат в свете духовно-научных изысканий. Тимофей Деев](https://i.ytimg.com/vi/wLc2iA_xHMc/default.jpg)
![Праздник всех праздников. Пасха в семье, в школе. Сергей Ивашкин](https://i.ytimg.com/vi/rb3-Bi-AalA/default.jpg)
![Проект вальдорфских родителей Йохана и Галины Ботт. Ресторан Москва-Дели](https://i.ytimg.com/vi/IuOTcpyIAzg/default.jpg)
![Надежда на мир в будущем. Сергей Ивашкин](https://i.ytimg.com/vi/l0eoPp7F_fg/default.jpg)
![Самоуправление на пути к идеалу. Сергей Ивашкин](https://i.ytimg.com/vi/3cHQOujctMU/default.jpg)
![Ответственность учителя в темные времена. Петер Люти](https://i.ytimg.com/vi/EsxQwR_erWo/default.jpg)
!["Точка-Круг": как бесконечно-малое и бесконечно-большое строят мироздание. Тимофей Деев.](https://i.ytimg.com/vi/4AyN2V5BIQA/default.jpg)
![Петер Гуттенхефер - Воспитание для Земли / Peter Guttenhoefer - Education for Earth](https://i.ytimg.com/vi/UjqBVWwCUpo/default.jpg)
![Интуитивная педагогика (рус. субтитры). Пэр Альбум, Мерете Ловли и Ирис Йоханссон](https://i.ytimg.com/vi/yvrf_Z40vJQ/default.jpg)
![Отношения как источник энергии. О коллегиальной работе. Сергей Ивашкин](https://i.ytimg.com/vi/4eorN_zxi9I/default.jpg)
![Во время Адвента. Священник Общины Христиан Дитер Хорнеманн](https://i.ytimg.com/vi/caZAwW8Oles/default.jpg)
![Два пути познания: мистический и алхимический. Тимофей Деев](https://i.ytimg.com/vi/fY0Fndjb5lQ/default.jpg)
![Вальдорфская педагогика в Коста-Рике. Путь Данила Чудинова из России в Латинскую Америку.](https://i.ytimg.com/vi/YlWs-TmyU4k/default.jpg)
![Как сделать так, чтобы дети слушались? Сергей Ивашкин](https://i.ytimg.com/vi/tyM6HopYpYs/default.jpg)
![От глиняных табличек и клинописи до стального пера. Михаил Старостин об истории письменности](https://i.ytimg.com/vi/UNT-LPd1WB8/default.jpg)
![Главный герой вальдорфской школы - Парсифаль. Часть 3. Любовь Красноперова](https://i.ytimg.com/vi/_T01Gbjc8Sg/default.jpg)