Чему учит интеллектуальная история? И как она может нам сегодня помочь?

- Идеи и ценности формируют реальность (культурную, интеллектуальную, политическую и эстетическую).
- Эти идеи реализуют конкретные группы людей в конкретных исторических обстоятельствах.
- Как возникают эти идеи и эти группы влияния? Как адекватно понять содержание этих идей?

- Представители Кембриджской школы интеллектуальной истории предлагают оригинальные ответы на эти вопросы.
Речь идет о таких авторах, как Питер Ласлетт, Квентин Скиннер, Джон Данн, Джон Покок, Ричард Уотмор и др.

Как замечает Уотмор, "интеллектуальные историки сходятся на том, что идеи важны как первичный источник сведений о социальных явлениях и непосредственно выявляют те факты в нашем мире, которые невозможно описать иначе, чем через ссылки на идеи. Идеи сами по себе являются социальными силами".

Джон Барроу нашел для этого удачную метафору: "интеллектуальный историк подслушивает разговоры былых эпох, играет роль переводчика между живыми культурами и культурами прошлого и исследует миры, полные чуждых нам допущений и убеждений".

Понимать идеи и концепции прошлого - это в первую очередь устанавливать дистанцию и понимать различия. Чтобы потом пытаться их преодолевать.

Сегодня все сильнее и отчетливее попытки заменить исторические науки идеологией и пропагандой. Подменить историю "исторической памятью" (создаваемой по упрощенным идеологическим контрактам).

Но тем самым более четко очерчивается граница между пропагандистами и интеллектуалами...

Интеллектуальные историки реабилитируют и возвращают в современные дискурсы забытые или отвергнутые идеи. С целью расширить нашу ресурсную базу концепций и аргументов.

Как такой подход может помочь нам в ситуации острого цивилизационного кризиса? В беседе я пытаюсь дать ответ на этот вопрос.

NB!!! Исправление неточности в беседе. Фамилия "Полетика" читается с ударением на втором слоге.

О Григории Андреевиче Полетике: https://ru.wikipedia.org/wiki/Полетика,_Григорий_Андреевич

О Василии Григорьевиче Полетике: https://ru.wikipedia.org/wiki/Полетика,_Василий_Григорьевич

Об Адриане Ивановиче Чепе: https://ru.wikipedia.org/wiki/Чепа,_Адриан_Иванович

00:00 О влиянии идей на реальность. Как изучать идеи и их влияние на нас?
01:17 Кембриджская школа интеллектуальной истории
04:09 Пролог: Пьер Нора и петиция "За свободу истории"
07:35 Как я читаю книги и готовлюсь к видео-беседам
08:26 Что такое интеллектуальная история?
12:04 Украина в 1917-1919 годах в свете господствующих идей начала ХХ века
18:08 Попытка определения интеллектуальной истории (Джон Барроу): интеллектуальная история - это процесс выявления того, "что в прошлом люди имели в виду, говоря то, что они говорили, и что сказанное ими "означало" для них"
21:25 Три примера исследований Кембриджской школы: Руссо, Гоббс и Адам Смит. Радикальная критика предрассудков в понимании этих авторов. Руссо - это не про демократию и революционные идеи. А Смит - это не про роль свободного рынка в развитии политической системы и государства
29:10 Интеллектуальная история как практика мышления. Скиннер и Петтит о республиканской свободе. Уход от жетской дихотомии "позитивной" и "негативной" свободы Исайи Берлина
32:20 О двух опасных дихотомиях наших дней
34:44 Еще о практическом преимуществе методов интеллектуальной истории
38:21 Особенности жизни идей: не прямой безальтернативный путь, а набор из множества альтернатив и множества выборов в пользу конкретных интерпретаций
42:38 Большие коммерческие империи XIX века как главный фактор модернизации. Государства Модерна и охота на ведьм
46:31 Миф о поступательном развитии идеи свободы
49:37 Главные задачи интеллектуальной истории по мнению ее представителей
53:02 Выводы
55:10 Пример из упрощенного токования украинской истории: кто кого угнетал последние 300 лет?
58:57 Как казацкая старшина стремилась стать русским дворянством в конце XVIII - начале XIX веков

Список литературы:

1. Кембриджская школа: теория и практика интеллектуальной истории. - М.: Новое Литературное Обозрение, 2023 (2-е издание).
2. Ричард Уотмор. Что такое интеллектуальная история? - М.: Новое Литературное Обозрение, 2023.
3. Алексей Толочко. Киевская Русь и Малороссия в XIX веке. - К.: Laurus, 2021.
4. Richard Whatmore. The History of political Thought. A Very Short Introduction. - Oxford: Oxford University Press, 2021.
5. Петиция Liberté pour l'histoire: https://www.liberation.fr/societe/2005/12/13/liberte-pour-l-histoire_541669/
6. Текст Пьера Норы (Pierre Nora): https://www.lemonde.fr/idees/article/2008/10/10/liberte-pour-l-histoire-par-pierre-nora_1105435_3232.html

Стать патроном канала: https://www.patreon.com/andriibaumeister

5355 2800 0528 7451 UAH

4149 4991 3111 9297 UAH

BTC: 3DAoEzeWE8HrkxjYrDUgPZNKCEgeCK9ac1

ETH: 0xc94604845D327Da8B75315A335607fEAA42b9E5F

Видео Чему учит интеллектуальная история? И как она может нам сегодня помочь? канала Andrii Baumeister