Preparar una clase con TIC

"Cómo preparar una clase con TIC (Tecnologías de Información y Comunicación)"

El propósito de este video es mostrar el proceso de diseño de una estrategia de enseñanza - aprendizaje basado en Tecnologías de Información y Comunicación para un curso específico.

En el video tomamos una clase de música, en la cual se enseñará rítmo y compás, pero la metodología es perfectamente aplicable a cualquier tipo de curso.

Para el diseño de una estrategia de enseñanza -- aprendizaje, debemos tomar en cuenta los siguientes puntos:

• Identificar el grupo al que se dirige la clase
• Conectar los saberes del estudiante con lo que se le va a enseñar
• Definir el contexto cultural, social, político y económico del grupo
• Determinar competencias: qué queremos enseñar y qué quieren aprender
• Estrategia docente
o Determinar necesidades del estudiante
o Estilos de aprendizaje
o Medios didácticos
o Actividades
• Evaluación

Buenas prácticas y uso TICs:

En el video "Copla-buenas prácticas con TICs", se recita una canción creada en base a los cuatro principios propuestos por Moreira (2007), para usar TICs como parte de las estrategias de enseñanza y aprendizaje:

1. Hemos de ser conscientes que los ordenadores por sí mismos no generan una mejora sobre la enseñanza y el aprendizaje. Depende de la calidad del proceso educativo.

2. Las tics debieran ser utilizadas para la organización y desarrollo de procesos de aprendizaje de naturaleza socio-constructivista. Aprendizaje constructivo y colaborativo del conocimiento

3. La tecnología informática, a diferencia de la impresora y el audiovisual, permite manipular, almacenar, distribuir y recuperar con gran facilidad y rapidez grandes volúmenes de información. Antes eran los libros ahora la compu y el internet.

4. Las tecnologías digitales son poderosos recursos para la comunicación entre sujetos (alumnado y profesorado) que se encuentren distantes geográficamente o bien que no coincidan en el tiempo.

"Las buenas prácticas didácticas con tics en el aula" (Manuel Moreira; 2007)

Unidades de Competencia:

• Reconocer el pulso y métrica rítmica
• Reconocer y marcar compases simples
• Lograr una noción de estructura rítmica
• Desarrollar acción creativa
• Ejercitar coordinación motriz
Video Elaborado por:
Alejandra López, Karen Arce, Rosby Delgadillo, Iván Loredo

Para el:
Proyecto NOMA - Maestría en Tecnologías Educativas y Recursos Digitales
Universidades: EAFIT (Colombia) - Univalle (Bolivia) - Bergen (Noruega)

Producción:
Chorrellana Media Films
Cochabamba - Bolivia
Agosto, 2012

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