Проектирование личностно-развивающей среды | В.А. Ясвин
«Детей воспитывает то, что их окружает». (М. Монтессори)
Тема этого видео – «Проектирование среды»: кто в больше степени отвечает за среду в школе – директор и управленческая команда или педагоги? Сколько времени необходимо, чтобы заметно изменить среду в образовательной организации, как повлияли цифровые технологии на среду в школах и др.
Витольд Альбертович Ясвин – член Экспертного совета Программы по развитию личностного потенциала БФ Сбербанка «Вклад в будущее», доктор психологических наук, профессор МГПУ
Программы Благотворительного фонда Сбербанка «Вклад в будущее» https://vbudushee.ru/
- Программа по развитию личностного потенциала направлена на расширение возможностей ребенка совершать осознанный самостоятельный выбор целей в своей жизни и путей их достижения. https://vbudushee.ru/education/soderzhanie-obrazovaniya/programma-po-razvitiyu-lichnostnogo-potentsiala/
- Программы «Цифровая платформа персонализированного образования для школы» - нацелена на формирование в российской общеобразовательной школе парадигмы персонализированного компетентностного образования на базе цифровой платформы, обеспечивающей автоматизацию ключевых процессов планирования и организации учебного процесса. https://vbudushee.ru/education/soderzhanie-obrazovaniya/programma-platforma-novoy-shkoly/
Видео Проектирование личностно-развивающей среды | В.А. Ясвин канала Благотворительный фонд Вклад в будущее
Тема этого видео – «Проектирование среды»: кто в больше степени отвечает за среду в школе – директор и управленческая команда или педагоги? Сколько времени необходимо, чтобы заметно изменить среду в образовательной организации, как повлияли цифровые технологии на среду в школах и др.
Витольд Альбертович Ясвин – член Экспертного совета Программы по развитию личностного потенциала БФ Сбербанка «Вклад в будущее», доктор психологических наук, профессор МГПУ
Программы Благотворительного фонда Сбербанка «Вклад в будущее» https://vbudushee.ru/
- Программа по развитию личностного потенциала направлена на расширение возможностей ребенка совершать осознанный самостоятельный выбор целей в своей жизни и путей их достижения. https://vbudushee.ru/education/soderzhanie-obrazovaniya/programma-po-razvitiyu-lichnostnogo-potentsiala/
- Программы «Цифровая платформа персонализированного образования для школы» - нацелена на формирование в российской общеобразовательной школе парадигмы персонализированного компетентностного образования на базе цифровой платформы, обеспечивающей автоматизацию ключевых процессов планирования и организации учебного процесса. https://vbudushee.ru/education/soderzhanie-obrazovaniya/programma-platforma-novoy-shkoly/
Видео Проектирование личностно-развивающей среды | В.А. Ясвин канала Благотворительный фонд Вклад в будущее
Показать
Комментарии отсутствуют
Информация о видео
7 апреля 2020 г. 18:19:20
00:10:29
Другие видео канала
Твердость, ясность, открытость в работе психотерапевта. Константин ПавловЯн Амос Коменский (1592–1670). Читает лекцию Мельников Г.П.Качество мотивации — Дмитриий ЛеонтьевКонцепция здоровья в Китае - Алексей МасловМетодики поиска идей | Егор Преображенский | ProsmotrОрганизация развивающей предметно-пространственной среды в 1 младшей группе ДОУСтратегии проектирования образовательной среды. ДискуссияИваницкий А.М - Сознание как проблема физиологии мозга. Brain readingКак устроен мир с точки зрения математики?Ок, а что дальше | Михаил Шишкин | Prosmotr8 основных проблем в воспитании детей от московского нейропсихологаМаркетинг в эпоху «черных ящиков» - Андрей Себрант, ЯндексБыть дизайнером | Михаил Шишкин | ProsmotrВажен каждый. #ЯТОЖЕЭмоциональный интеллект и осознание эмоцийЦифровой сторителлинг | Никита Обухов | Дизайн-форум ProsmotrСоздание развивающей образовательной среды в начальной школе - путь к успешности младшего школьникаСторителлинг в картинках и поступках | Леонид Фейгин | ProsmotrПубличная речь с Р.Гандапас ч.1: На раз, два, триОСОБЕННОСТИ ПРОРАБОТКИ БОЛЬШОГО ОБЪЁМА СЛОЖНОЙ ЛИТЕРАТУРЫ.