Загрузка страницы

Дрилз для высшей школы (стрим Романа Мельниченко)

Стрим Романа Мельниченко по теме интерактивного образования в парадигме системы "дрилз" - натаскивания.
План занятия:
1. Понятие "дрилз". 7:45
2. Дрилз как мнемотехника. 17:33
3. Дрилз как вживление. 38:28

Мельниченко Р.Г. Разработка и реализация интерактивного курса в высшей школе [Текст] : учеб. пособие / Р. Г. Мельниченко ; Федер. гос. авт. образоват. учреждение высш. образования «Волгогр. гос. ун-т», Каф. конституц. и муницип. права. – Волгоград : Изд-во ВолГУ, 2017. – 128 с.

Проект "Свободный юридический факультет" в социальных сетях:
Ютуб https://www.youtube.com/channel/UC03I10F79Rn3Zws9PzHFp5Q?view_as=subscriber ВКонтакте https://vk.com/club145455512 Фейсбуке https://www.facebook.com/free.faculty.of.law
Фейсбук https://www.facebook.com/free.faculty.of.law

Пункт занятия №1: Понятие «дрилз»
Что такое «дрилз»? Этому понятию синонимичны слова дрессура, натас-кивание и зубрёжка. Суть дрилза напоминает использование дрели: мы берём одну точку и начинаем долго-долго в ней сверлить.
В педагогической науке разделяют понимание (антонимичное дрилзу) и зубрёжку. В XIX веке зубрёжка была отброшена, она приобрела негативную коннотацию. Появился лозунг «Не надо зубрить, надо понимать». Однако сей-час некоторые авторы пропагандируют мысль, что понимание невозможно без зубрёжки. Речь идёт о том, что зубрёжка – это первый уровень понимания. Т.е. понимаем мы через концепты. На примере слова «трансцендентальный»: чтобы понять его, необходимо выучить это слово. Когда зубрёжка стала негативным явлением с точки зрения социальной оценки, то люди перестали зубрить, а в результате – перестали понимать.
Дрилз – неологизм, по сути замещающий слово зубрёжка.
Признаки дрилза: мало, мало, много.
1-ое «мало»: здесь идёт речь о небольших фрагментах, блоках информации. Нельзя дрильзить большие объёмы материалов, например, идею Платона о двух мирах или идею Гегеля о мировом духе, поскольку это невозможно.
2-ое «мало»: на дрилз необходимо выделить небольшой промежуток времени.
«Много»: необходимо много раз повторить заучиваемый материал, обыграть ту ситуацию, которую требуется запомнить.
Далее пойдёт речь о двух типах дрилза.
Вопрос от пользователя программы YouTube: Как понять, что объём превышен? Только по опыту или есть какие-то общие рекомендации?
Ответ Мельниченко Р.Г.: Да, по опыту. Причём по персональному опыту, потому что все люди индивидуальны, некоторые запоминают информацию очень быстро, поскольку обладают фотографической памятью – им легко запомнить довольно большие объёмы текста, некоторые – наоборот очень медленно, запоминая буквально по одному слову.

Пункт занятия №2: Дрилз как мнемотехника
Мнемотехника – это техника запоминания, т.е. дрилз используется для за-поминания. Существует два способа запоминания:
1. Техника связывания, заключающаяся в связывании новой изучаемой ин-формации с уже имеющимся багажом знаний
2. Техника дрилза, где берётся небольшой фрагмент (концепт), иногда со-стоящий из одного слова или же словосочетания, раскрывается его смысл и затем всё вместе повторяется. Т.е. в течение 30 секунд нужно проговорить некоторые количество раз определённую фразу.
Примером техники дрилза может быть запоминание юридических аксиом. В их запоминании может помочь метод ассоциаций и раскладывания слов на ча-сти.
Вопрос от пользователя YouTube: Можно ли расширить возможности для дрилза путём тренировки?
Ответ Мельниченко Р.Г.: Память такая штука: когда её тренируешь, то автоматически тренируется и кратковременная и долговременная память. Если обратиться к истории образования, то раньше были такие времена, когда застав-ляли просто вызубривать, например, в религиозном образовании. Суть этого процесса заключается в том, что мышление нельзя включить без памяти. Мышление – создание новых смыслов.

Пункт занятия №3: Дрилз как вживление.
Существует деятельностный подход Л.С. Выготского: «Можно обучиться только делая». Смысл фразы раскрывается так – производя что-либо, ты этому обучаешься. При повторении действия определенное количество раз, наступает момент, когда они внедряются в практику и моторику человека. Дрилз как вживление в опыт связан уже не столько с памятью, сколько с механикой чело-века.

Вопрос от пользователя YouTube: Как запомнить налоговый кодекс?
Ответ Мельниченко Р.Г.: Если бы передо мной стояла эта задача, я бы за-поминал так: взял бы оглавление и задрилзил его, т.е. то что концептуально есть в этом кодексе. И в начале, где даются определения, выучил бы глоссарий. В остальном попытался бы понять сам кодекс. Я бы пошёл от административного права, т.к. налоговый кодекс является видом административного права. И при-крепил уже известную мной информацию об административном праве к налого-вому. А в самом кодексе я бы выявлял какие-либо особенности правового регу-лирования и ритуалы.

#мельниченко #роман мельниченко #юриспруденция #лекция #свободный юридический факультет #образование #Разработка_и_реализация_интерактивного_курса #дрилз

Видео Дрилз для высшей школы (стрим Романа Мельниченко) канала Роман Мельниченко
Показать
Комментарии отсутствуют
Введите заголовок:

Введите адрес ссылки:

Введите адрес видео с YouTube:

Зарегистрируйтесь или войдите с
Информация о видео
14 декабря 2020 г. 22:04:18
00:50:30
Другие видео канала
Страх в риторикеСтрах в риторикеДисциплинарная решётка сократического диалога  (стрим Романа Мельниченко)Дисциплинарная решётка сократического диалога (стрим Романа Мельниченко)Финансовые основы адвокатской деятельностиФинансовые основы адвокатской деятельностиКак научиться убедительно вратьКак научиться убедительно вратьУмные больше не нужны. К чему ведёт реформа школьного образования? Л.А.ЯсюковаУмные больше не нужны. К чему ведёт реформа школьного образования? Л.А.ЯсюковаЭмигрант из СССР Фил Либин об Evernote, прорыве Мильнера и секретах Кремниевой долиныЭмигрант из СССР Фил Либин об Evernote, прорыве Мильнера и секретах Кремниевой долиныПреподаватель не вышел в Zoom (лекция по трудовому праву)Преподаватель не вышел в Zoom (лекция по трудовому праву)Кабинетчик-кулак или новая коллективизация адвокатуры (стрим Романа Мельниченко)Кабинетчик-кулак или новая коллективизация адвокатуры (стрим Романа Мельниченко)Как в банках воруют деньги. В интервью Forbes банкир Лебедев рассказывает о коррупции в спецслужбахКак в банках воруют деньги. В интервью Forbes банкир Лебедев рассказывает о коррупции в спецслужбах"ПОЖИРАТЕЛЬ" Фильм о коррупционных действиях Олега Сорокина в Нижнем Новгороде"ПОЖИРАТЕЛЬ" Фильм о коррупционных действиях Олега Сорокина в Нижнем НовгородеО поправках в Кодекс профессиональной этики адвоката 2013 года (стрим Романа Мельниченко)О поправках в Кодекс профессиональной этики адвоката 2013 года (стрим Романа Мельниченко)Адвокатская риторика (аудиозапись)Адвокатская риторика (аудиозапись)Как запоминать много и надолго.Проверенный способ.Как запоминать много и надолго.Проверенный способ.Железная логика (21.12.20). Прямой эфирЖелезная логика (21.12.20). Прямой эфирГерменевтический кругГерменевтический кругПознер и Андрон Кончаловский, режиссерПознер и Андрон Кончаловский, режиссерВстреча студентов МФЮА с В.В. ЖириновскимВстреча студентов МФЮА с В.В. ЖириновскимСостав преступленияСостав преступленияГерменевтика для сократического диалога  (стрим Романа Мельниченко)Герменевтика для сократического диалога (стрим Романа Мельниченко)Вся теория государства и права за 15 минут (лекция)Вся теория государства и права за 15 минут (лекция)
Яндекс.Метрика