От пишущей машинки к компьютеру. Переход цивилизации в информационную эру. Татьяна Черниговская
Переход цивилизации в информационную эру трансформировал ментальные процессы изменились. Люди перестали читать линейные тексты, а мир сделался «жидким»: стабильность места, времени и даже личности стали зыбкими.
Если печатная машинка изменила наше отношение к тексту и работе с ним, то компьютер меняет нас самих, влияя на протекание когнитивных процессов в мозге. О том, что стало с нашим сознанием под действием компьютера, поговорим на лекции Татьяны Черниговской.
ПРЕИМУЩЕСТВО ЧЕЛОВЕКА ПЕРЕД МАШИНОЙ — РЕШЕНИЕ НЕСТАНДАРТНЫХ ЗАДАЧ
Барбара Окли: Нужно решать нестандартные и неоднозначные задачи, ребусы. Я знаю студентов, которые с легкостью решают математические задачи. Но, когда приходит этап приложить задачу к реальной жизни, они часто оказываются в тупике. Это намного сложнее.
Зависит от того, как вы получали образование — если привыкли решать нестандартные задачи наравне со стандартными и формальными, в реальном мире вы более гибки в решении проблем.
Например, я прошу студентов, которые решают задачи из биномиального распределения, придумать какую-нибудь забавную метафору к проблеме. Некоторые легко придумывают множество метафор. Другие смотрят с удивлением. Они никогда об этом даже не думали. Думаю, в современном мире как раз ценен творческий подход к решению задач.
Биномиальное распределение показывает распределение вероятностей того, что некоторое событие будет происходить во время серии повторных независимых испытаний.
Татьяна Черниговская: Несколько лет назад я развивала проект, в котором сотрудничала с талантливыми разработчиками. Я узнала, что они просили соискателей вакансий решить метафорическую задачу. Им не нужны люди, которые умеют быстро считать или быстро печатать. С этими задачами отлично справится компьютер. Нужны были люди с другим взглядом, способные смотреть на задачи с неожиданных сторон. Только такие люди и могут решить задачи, на первый взгляд нерешаемые.
Вот этому мы и должны учить людей. Великий ученый Сергей Капица говорил, что обучение — это не запоминание, обучение — это понимание.
Сергей Капица — советский и российский физик, сын нобелевского лауреата Петра Капицы. Редактор журнала «В мире науки», ведущий передачи «Очевидное — невероятное».
А сейчас экзамен выглядит как тест с одним или несколькими вариантами ответа. Великие открытия не были сделаны с помощью стандартных алгоритмов. Великие открытия совершались, когда яблоко падало на голову Ньютону.
Барбара Окли: Томас Кун сказал, что великие открытия совершают либо очень юные исследователи, которые еще не погрузились в предмет, либо более пожилые его меняют. Например, Фрэнсис Крик, который изначально был физиком, потом занялся биологией, которую считал ключом к религиозному, духовному пробуждению.
Когда вы погружаетесь в новую область исследований, привнося в нее знания из предыдущей, это тоже в своем роде метафора. Это помогает быть креативным, продуктивным, и это часть успеха.
Томас Кун — американский историк и философ науки, автор книги «Структура научных революций».
Фрэнсис Крик — британский молекулярный биолог, биофизик, нейробиолог. Лауреат Нобелевской премии по физиологии и медицине.
Татьяна Черниговская: Среди студентов я замечаю тех, кто на вопрос «Сколько будет два плюс три?» ответит не пять. Тех, кто скажет: а зачем вы спрашиваете? Что такое пять? Что такое три? Что такое сумма? Вы уверены, что сумма будет именно пять? Они, конечно, получат двойки в современной системе, но они мыслят нестандартно и тем интересны.
Увидим ли мы технологический апокалипсис? Конечно, если не вернемся обратно к чувствам. Технологии интеллекта уже выходят за рамки нашего контроля. Компьютеры обучаются все время, они не напиваются, не влюбляются, не пропускают занятия. Мы не соперники компьютерам в том, что они хорошо делают.
Чтобы выжить как биологический вид, нам нужно развивать в детях способность жить в изменяющемся мире. До такой степени, что мир вечером будет не тем, что был утром. Если мы будем пытаться всё подсчитывать, то проиграем.
Источник: https://polymus.ru/ru/education/lectures/schedule/mozg-ot-pishuschey-mashinki-k-kompyuteru/
Вся информация предоставленная на канале взята из открытых источников в интернете. Все авторские права принадлежат их законным владельцам. Если вы являетесь автором фрагмента из выпуска и его распространение ущемляет ВАШИ авторские права... Свяжитесь с нами!
#татьяначерниговская #отпищушеймашинкиккомпьютеру #лекциитатьянычерниговской #вселекциитатьянычерниговской #изменениямозгаиспособности #татьяначерниговская2020
Видео От пишущей машинки к компьютеру. Переход цивилизации в информационную эру. Татьяна Черниговская канала ИСКУССТВО ЖИЗНИ
Если печатная машинка изменила наше отношение к тексту и работе с ним, то компьютер меняет нас самих, влияя на протекание когнитивных процессов в мозге. О том, что стало с нашим сознанием под действием компьютера, поговорим на лекции Татьяны Черниговской.
ПРЕИМУЩЕСТВО ЧЕЛОВЕКА ПЕРЕД МАШИНОЙ — РЕШЕНИЕ НЕСТАНДАРТНЫХ ЗАДАЧ
Барбара Окли: Нужно решать нестандартные и неоднозначные задачи, ребусы. Я знаю студентов, которые с легкостью решают математические задачи. Но, когда приходит этап приложить задачу к реальной жизни, они часто оказываются в тупике. Это намного сложнее.
Зависит от того, как вы получали образование — если привыкли решать нестандартные задачи наравне со стандартными и формальными, в реальном мире вы более гибки в решении проблем.
Например, я прошу студентов, которые решают задачи из биномиального распределения, придумать какую-нибудь забавную метафору к проблеме. Некоторые легко придумывают множество метафор. Другие смотрят с удивлением. Они никогда об этом даже не думали. Думаю, в современном мире как раз ценен творческий подход к решению задач.
Биномиальное распределение показывает распределение вероятностей того, что некоторое событие будет происходить во время серии повторных независимых испытаний.
Татьяна Черниговская: Несколько лет назад я развивала проект, в котором сотрудничала с талантливыми разработчиками. Я узнала, что они просили соискателей вакансий решить метафорическую задачу. Им не нужны люди, которые умеют быстро считать или быстро печатать. С этими задачами отлично справится компьютер. Нужны были люди с другим взглядом, способные смотреть на задачи с неожиданных сторон. Только такие люди и могут решить задачи, на первый взгляд нерешаемые.
Вот этому мы и должны учить людей. Великий ученый Сергей Капица говорил, что обучение — это не запоминание, обучение — это понимание.
Сергей Капица — советский и российский физик, сын нобелевского лауреата Петра Капицы. Редактор журнала «В мире науки», ведущий передачи «Очевидное — невероятное».
А сейчас экзамен выглядит как тест с одним или несколькими вариантами ответа. Великие открытия не были сделаны с помощью стандартных алгоритмов. Великие открытия совершались, когда яблоко падало на голову Ньютону.
Барбара Окли: Томас Кун сказал, что великие открытия совершают либо очень юные исследователи, которые еще не погрузились в предмет, либо более пожилые его меняют. Например, Фрэнсис Крик, который изначально был физиком, потом занялся биологией, которую считал ключом к религиозному, духовному пробуждению.
Когда вы погружаетесь в новую область исследований, привнося в нее знания из предыдущей, это тоже в своем роде метафора. Это помогает быть креативным, продуктивным, и это часть успеха.
Томас Кун — американский историк и философ науки, автор книги «Структура научных революций».
Фрэнсис Крик — британский молекулярный биолог, биофизик, нейробиолог. Лауреат Нобелевской премии по физиологии и медицине.
Татьяна Черниговская: Среди студентов я замечаю тех, кто на вопрос «Сколько будет два плюс три?» ответит не пять. Тех, кто скажет: а зачем вы спрашиваете? Что такое пять? Что такое три? Что такое сумма? Вы уверены, что сумма будет именно пять? Они, конечно, получат двойки в современной системе, но они мыслят нестандартно и тем интересны.
Увидим ли мы технологический апокалипсис? Конечно, если не вернемся обратно к чувствам. Технологии интеллекта уже выходят за рамки нашего контроля. Компьютеры обучаются все время, они не напиваются, не влюбляются, не пропускают занятия. Мы не соперники компьютерам в том, что они хорошо делают.
Чтобы выжить как биологический вид, нам нужно развивать в детях способность жить в изменяющемся мире. До такой степени, что мир вечером будет не тем, что был утром. Если мы будем пытаться всё подсчитывать, то проиграем.
Источник: https://polymus.ru/ru/education/lectures/schedule/mozg-ot-pishuschey-mashinki-k-kompyuteru/
Вся информация предоставленная на канале взята из открытых источников в интернете. Все авторские права принадлежат их законным владельцам. Если вы являетесь автором фрагмента из выпуска и его распространение ущемляет ВАШИ авторские права... Свяжитесь с нами!
#татьяначерниговская #отпищушеймашинкиккомпьютеру #лекциитатьянычерниговской #вселекциитатьянычерниговской #изменениямозгаиспособности #татьяначерниговская2020
Видео От пишущей машинки к компьютеру. Переход цивилизации в информационную эру. Татьяна Черниговская канала ИСКУССТВО ЖИЗНИ
Показать
Комментарии отсутствуют
Информация о видео
Другие видео канала
Цифровая реальность рождает «новый вид» человека. Татьяна ЧерниговскаяЧерниговская Т.В. - Что такое разум и как он вплетен в мозгТ.В. Черниговская - Откуда берётся мысль: разрешима ли психофизиологическая проблема?Черниговская Т.В. - Как сегодня обучать мозгАудио: Татьяна Черниговская - Как мы говорим и как мы думаемЧерниговская Т.В. - Чтение и мозг (как заранее начать подготавливать ребёнка к чтению)Черниговская. Лекция «Цивилизационный слом: выдержат ли нейронные и социальные сети?»Мозг Великий обманщик. Как мозг нас обманывает. Лекция Т. В. Черниговской. 3.06.2017Когнитивная наука | Как научить мозг учиться? Татьяна ЧерниговскаяЧерниговская Т.В. - Психология толпы. Учить учиться. Взаимопонимание культур. Расы и этносы.Татьяна Черниговская - Ментальный лексиконЦивилизационный слом. Лекторий по когнитивным наукам и искусству. Татьяна ЧерниговскаяЧерниговская Т.В. - Изменения мозга и способностиЧЕЛОВЕК В ЦИФРОВУЮ ЭПОХУ | TATIANA CHERNIGOVSKAYA | TEDxRANEPA"Творчество как предназначение мозга" Татьяна ЧерниговскаяКак помочь себе и близким. Александр Хакимов и Инга ДримМозг и зеркальные нейроны — Вячеслав ДубынинОткрытая лекция профессора Татьяны Черниговской "Сознание и мозг"КАК НЕ ТРАТИТЬ ВРЕМЯ ЗРЯ? КАК УСПЕТЬ ГЛАВНОЕ? ЗАКОН 10 000 ЧАСОВ. РЕПОРТАЖ ИЗ САКЛИКЕНДА, ТУРЦИЯПравда и мифы о мозге / Нам надо поговорить с Татьяной Черниговской