Was ist Sprachsensibler Fachunterricht?

Sprachbildendes Unterrichten fördern in den Naturwissenschaften
Universität Münster, Institut für Didaktik der Physik

Was ist eigentlich sprachsensibler Fachunterricht?
Ist gleichzusetzen mit den Prinzipien der "Leichten & Einfachen Sprache"?
Warum ist die Bildungssprache so schwierig?
Und wozu benötigen wir Bildungssprache wir überhaupt?

THEORETISCHE GRUNDLAGEN
- Sprachbad
- Sprachregister (BICS & CALP)
- Konzeptionelle Schriftlichkeit & Mündlichkeit
- Funktionen der Bildungssprache
- Merkmale der Bildungssprache
- Herangehensweisen

Aufgabe 1
a) Welche Fachsprachen kennen Sie? Wo begegnen Ihnen die verschiedenen Sprachregister im schulischen Kontext?
b) Wo begegnen Ihnen Konzeptionelle Mündlichkeint und Schriftlichkeit im Schulkontext?

Aufgabe 2
a) Die bauen da hinten eine Anlage, wo sie Müll verbrennen.
b) Wenn der Sauerstoff mit dem Magnesium zusammenkommt, dann gibt es so ein weißes Pulver.
c) Wenn ich das Essen lange im Mund behalte und kaue, dann rutscht es besser runter.
d) Wir haben von den Etruskern nichts auf Papier, aber es gibt viele Sachen, die die ausgegraben haben!

Aufgabe 3
a) Wählen Sie einen (Schulbuch-)Text Ihrer Wahl und analysieren Sie ihn auf die Merkmale der Sprachregister/ auf die Herausforderungen der Bildungs- und Fachsprache.

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