Загрузка страницы

Паршина С.В. Проектирование и проведение сюжетно-ролевой игры в ДОО

Организация деятельности детей. Проектирование и проведение сюжетно-ролевой игры в ДОО на примере пособия «По планете шаг за шагом» для детей 3–7 (8) лет (авторы А.А. Вахрушев, С.В. Паршина, Т.Р. Кислова и др.)

Видео Паршина С.В. Проектирование и проведение сюжетно-ролевой игры в ДОО канала Образовательная система "Школа 2100"
Показать
Комментарии отсутствуют
Введите заголовок:

Введите адрес ссылки:

Введите адрес видео с YouTube:

Зарегистрируйтесь или войдите с
Информация о видео
13 ноября 2020 г. 21:15:25
01:30:49
Другие видео канала
Паршина С.В. Как разработать конспект ООД по ознакомлению с окружающим миромПаршина С.В. Как разработать конспект ООД по ознакомлению с окружающим миром"Детская игра сегодня""Детская игра сегодня"Кислова Т.Р. Работа с детьми с ОВЗ: общее недоразвитие речи дошкольниковКислова Т.Р. Работа с детьми с ОВЗ: общее недоразвитие речи дошкольниковКотлякова Т.А.  Работа с детьми с ОВЗ. Пособие «Разноцветный мир» для детей 3-7 лет (практикум)Котлякова Т.А. Работа с детьми с ОВЗ. Пособие «Разноцветный мир» для детей 3-7 лет (практикум)Козлова С.А. Проектирование ООД по формированию элементарных математических представленийКозлова С.А. Проектирование ООД по формированию элементарных математических представленийКислова Т.Р., Паршина С.В. Учим детей составлять описательные рассказы по репродукциям картинКислова Т.Р., Паршина С.В. Учим детей составлять описательные рассказы по репродукциям картинШДК: Как помочь ребенку научиться разговаривать? Энтеросорбенты - Доктор КомаровскийШДК: Как помочь ребенку научиться разговаривать? Энтеросорбенты - Доктор КомаровскийТкаченко Е.С. Работа с детьми с ОВЗ. Психолого-педагогическое сопровождение детей с СДВГТкаченко Е.С. Работа с детьми с ОВЗ. Психолого-педагогическое сопровождение детей с СДВГМастер-классно организации сюжетно-ролевой игры. Часть 3.Мастер-классно организации сюжетно-ролевой игры. Часть 3."Аутизм: современные методы диагностики и коррекции""Аутизм: современные методы диагностики и коррекции"Маслова И.В. Обогащение детского развития посредством продуктивной деятельностиМаслова И.В. Обогащение детского развития посредством продуктивной деятельностиКонтроль и оценка образовательных достижений младшего школьника: методология и инструментарийКонтроль и оценка образовательных достижений младшего школьника: методология и инструментарийВебинар "Современные инновационные технологии в детском саду"Вебинар "Современные инновационные технологии в детском саду"Комплексная коррекция нарушений речи и поведения.Комплексная коррекция нарушений речи и поведения.Треугольник ПетроваТреугольник ПетроваКак приучить ребёнка убирать свои игрушки, вещи и помогать нам в домашних делах? Воспитание детейКак приучить ребёнка убирать свои игрушки, вещи и помогать нам в домашних делах? Воспитание детейКислова Т.Р. Работа с детьми с ОВЗ. Развитие фонетико-фонематических процессовКислова Т.Р. Работа с детьми с ОВЗ. Развитие фонетико-фонематических процессовЛукашенко М.А. Внеурочная деятельность по тайм-менеджменту на примере пособия “Организация времени”Лукашенко М.А. Внеурочная деятельность по тайм-менеджменту на примере пособия “Организация времени”«Прикладной Анализ Поведения (АВА). Организация работы в домашних условиях: что, как и почему...»«Прикладной Анализ Поведения (АВА). Организация работы в домашних условиях: что, как и почему...»Alibaba.com | Как искать, заказывать и покупать?Alibaba.com | Как искать, заказывать и покупать?
Яндекс.Метрика