Подросток не хочет учиться, как помочь?

Шалва Александрович Амонашвили

Вопрос: Подросток не хочет учиться, как помочь?

Ответ: Ребенку 15 лет, не хочет учиться. Виноват ли ребенок в том, что его плохо учат? Виноват ли он в том, что его не любят? Виноват ли он в том, что не помогают ему влюбиться в учителя? Если вы не любите своего учителя, вам трудно будет учиться. Если учитель сам не несет жизнь, а ребенок - он для жизни, в нем кипит жизнь. А учитель не несет жизнь, он готовит к жизни.

Поэтому нужно жить здесь. Учитель: «Дети, сейчас учиться, учиться, учиться, а потом жить и жить». Но надо это наоборот сделать, вот сейчас надо ребенку жить, жить, жить: на уроке, вне урока, во дворе, дома, всюду жить. И в жизни нужно ему готовиться для жизни. Он разве виноват в этом? Мы несем грустную педагогику, а ему не хочется. Как его заставить, что бы он согласился с этой грустью? С этой серостью согласился? Невозможно.

Я вам сказал вот о такой вещи, есть психология согласия. Мы хотим пользоваться не психологией согласия, а психологией управления: «Не делай, не бери, не твое дело, хватит тебе, угомонись, слушай внимательно, делай домашнее задание, выполняй!». То есть, управляемая психология, психология управления.

А в детях есть три страсти. Я вам говорил насчет треугольника острием в верх: ребенок явление, носитель миссии и энергии духа. Но на этот духовный треугольник накладывается природный треугольник – психология. И эта психология поможет нам создать согласие между нами и детьми.

Вот что на этих гранях написано. Ребенок хочет развиваться, это страсть его. Не развивается, значит, он не ребенок. Он хочет развиваться. Что значит развиваться? «Дайте мне трудности, помогайте мне справиться с трудностями, дайте трудность. Я могу трудные задачи решать, но будь рядом со мной, помоги мне в этом, я буду спотыкаться. Легкие задачи мне не надо, они меня не развивают». Значит, для развития законом является трудность, но с участием взрослого. А учитель даст трудность и стоит в позе, смотрит, чтоб никто не списывал ни у кого. Ну что это за жизнь для 15-летнего парня. Не хочется.

Дальше есть грань треугольника: ребенку очень хочется повзрослеть. И она хочет, Полина повзрослеть. Если ей сказать: «Ты еще маленькая, маленькая, маленькая». Она вообще не будет с мамой общаться и найдет другого, с кем можно общаться. Только с таким, который скажет, что ты уже не маленькая. Ты уже взрослая. Дети очень хотят, что бы мы признали их взрослыми. Значит, нужно уже с трехлетнего возраста говорить: «Какой ты взрослый, какой ты умный. Неужели это ты? О!». Если мы не восхищаемся ребенком, то он не взрослеет. Мы не восхищаемся, а ему 15 лет.

Амонашвили Шалва Александрович - академик РАО, академик АПСН, иностранный член НАПН Украины, доктор психологических наук, профессор Московского городского педагогического университета, почетный доктор Софийского университета им. св. Климента Охридского, почетный профессор Пражского университета, почетный доктор, Тюменского, Дагестанского, Нефтекамского государственных университетов России, Хмельницкого национального университета, почетный профессор Уральского государственного университета (Казахстан), Новосибирского, Челябинского, Самарского и других педагогических университетов России, Национального педагогического университета им. М. П. Драгоманова г.Киев, Южноукраинского национального педагогического университета им. К. Д. Ушинского г.Одесса Украина.

Официальный сайт: http://www.gumannajapedagogika.com

Проект «Видеоцитаты». Выпуск № ША054.

Полная версия лекции: Шалва Амонашвили 2017.05.03 - Беседы с мудрецом (1из2)
https://www.youtube.com/watch?v=q4PzWUxMtRc

Видео Подросток не хочет учиться, как помочь? канала Родительский Университет