Spotlight 2. Pages 68-69. Английский в фокусе. 2 класс. Страницы 68-69. I Can Jump!

Все уроки вы можете просмотреть на нашем сайте https://spotlight2.engaud.com
ссылка на урок в книге: http://lessons.engaud.com/spotlight2-part2/book.html#pf1d
Английский в фокусе. 2 класс. Учебник для общеобразовательных

Урок 8b (с. 10–11) Часть 2. страницы 10 и 11

Модуль 3 – I can jump! я могу прыгать. Unit 8b

Задачи урока: повторить глагол can и глаголы
движения; развивать навыки аудирования, чтения
и говорения.
Повторение лексики/структур: climb, fly, run,
jump, sing, dance, Can you jump? Yes, I can. No, I
can't.
Лексика для рецептивного усвоения: Chuckles,
where are you? There's Chuckles in the tree.
Оснащение урока: плакат модуля 3.
Начало урока
1. Учитель просит детей петь песню I can jump из
урока 8a и одновременно изображать соответствующие действия.
Затем учащиеся говорят, что они умеют делать.
Учитель проверяет домашнее задание, если
оно было задано.
2. На доске – плакат модуля 3. Учитель спрашивает: What can the chimp do? Он должен
убедиться, что учащиеся поняли вопрос.
Дети отвечают: climb. Затем учитель задает
вопрос: What can a bird do? Дети отвечают: fly
и т. д.
3. Учитель пишет на доске крупно номер страницы «68» и говорит: Open your books at page
sixty-eight!
Отработка и закрепление лексики/
структур
4. С. 10, упр. 1. Учитель расспрашивает детей, что
они видят на картинках.
Например: Картинка 1: Учитель (показывая на Ларри): Who's this?
Картинка 2: Учитель (показывая на Чаклза):
Where's Сhuckles?
Картинка 3: Учитель (показывая на Черри):
Who's this? И т. д.
5. Учитель предлагает учащимся прослушать
сюжетный диалог, следя по картинкам.
Включается запись упражнения. Дети слушают
и смотрят на картинки. Учитель проверяет, как
дети поняли текст.
6. Учитель включает запись упражнения с паузами. Дети слушают и повторяют. Учитель
следит за правильностью произношения и
интонации. Затем учитель просит отдельных
учащихся прочитать отрывки из диалогов к
разным картинкам по ролям.
7. С. 10, упр. 2. Учитель (или ученик) читает
предложение: Larry can/can't climb the tree.
Учитель напоминает детям, что они должны
прочитать диалог еще раз и выбрать
правильный ответ. Ответ проверяется.
Ответ: Larry can't climb the tree.
8. С. 11, упр. 3. Учитель задает вопросы по
картинкам и включает запись песни. Дети
слушают и смотрят на иллюстрации. Во время
второго прослушивания дети изображают
движения, соответствующие содержанию
песни. Далее работа над песней проходит в
обычной последовательности.
(Дополнительные рекомендации по работе с
песней даны в Предисловии.)
Конец урока
9. На доске написаны глаголы модуля. Дети
отвечают на вопросы.
Например: Учитель: Lena, can you climb?
Лена: Yes, I can. / No, I can't.
Упражнение на закрепление материала
Учитель читает начало предложений из сюжетного диалога, предлагая учащимся закончить
их.
Например: Учитель: Look! There's Сhuckles
in the …
Учащиеся: …tree! И т. д.

Рабочая тетрадь

В классе или дома выполняются упражнения
из «Рабочей тетради» (с. 37, упр. 3, 4) Прежде
чем задать упражнения на дом, учитель
объясняет, как их выполнять.
#Spotlight2 #английский #englishlessons #аудиоурок #spotlight
@Учимся на Пять
https://vk.com/skf_edu

Видео Spotlight 2. Pages 68-69. Английский в фокусе. 2 класс. Страницы 68-69. I Can Jump! канала Учимся на 5