Михаил Казиник "Метод объемного восприятия" Серия 14. Трейлер.
#МихаилКазиник #ШколаНобелевскихЛауреатов #УниверситетСчастья
Серия 14. Метод объемного восприятия. Трейлер.
Полную версию из 19 фильмов можно приобрести по ссылке: https://happyuniversity.ru/metodkazinika
О проекте
Каждый родитель хочет, чтобы его ребенок стал Нобелевским лауреатом.
Как максимально развить все способности и таланты своих детей?
Цикл «Михаил Казиник. Школа Нобелевских лауреатов» – практическое руководство для родителей и учителей из 19 обучающих фильмов.
Цикл фильмов “Школа Нобелевских лауреатов” - результат совместной многолетней работы Михаила Казиника и его продюсера, основателя и руководителя проектов “Объектив Культуры” и “Университета счастья” Юлии Брук.
Об авторе метода
Михаил Казиник - просветитель, музыкант, культуролог, писатель, педагог.
Невозможно перечислить всех его достижений и регалий, но можно резюмировать - этот человек обладает феерическим талантом артиста, силой убеждения и эрудицией. Сила его воздействия на аудиторию огромна. Он привел к музыке и искусству тысячи людей.
Основываясь на опыте личного общения с учёными, в том числе Нобелевскими лауреатами, Михаил Казиник пришел к общим принципам, которые легли в основу комплексного метода обучения.
Вот эти принципы:
Мышление выдающихся учёных – авторов открытий в разных областях знаний ассоциативное. То есть, представляет собой не фрагменты, а ассоциативные цепи.
Мышление выдающихся учёных междисциплинарное. То есть, большая часть открытий рождается на пересечении наук.
В мышлении учёных уравновешена деятельность правой и левой долей мозга. Иначе говоря, в математическом мышлении присутствует музыкально – поэтическое. В эмоциональном восприятии – рациональная составляющая.
В мышлении учёных всегда присутствуют чувство юмора и парадоксальность.
Всякое явление учёный рассматривает во взаимодействии с другими явлениями и понятиями, иногда относящимися к совершенно различным областям. В результате рождается панорамное видение мира.
О методе:
Вам никогда не казалось странным, что в школе уроки никак логически между собой не связаны? Только ребенок погрузится в перипетии жизни Древней Руси на уроке истории, как на литературе его почему-то ждут Пушкин или Гоголь, а еще через час на физике - Ньютон.
Изучать историю Англии отдельно от Шекспира и Мильтона, Норвегию, отдельно от Ибсена и Грига, бессмысленно. Не возникает личного отношения, ассоциативного ряда. География страны не может быть оторвана от ее истории, литературы, музыки, живописи, философии.
“Школа Нобелевских лауреатов” - это принцип обучения, где все логически связано.
Где география - это место, история - это время, а культура, искусство и наука – это содержание.
Комплексный урок выстраивается как взаимодействие предметов, игра, театр, парадокс, сотворчество учителя и ученика. Развивается образное мышление, а сложные идеи и явления, предметы, казавшиеся скучными и ненужными, приобретают смысл и становятся частью общей картины мира. Такой урок может длиться несколько дней, но никто не захочет его пропускать, а усвоение материала будет феноменальным!
Что дает метод?
Для родителей:
новые инструменты общения и воспитания ребенка;
развитие всех творческих способностей ребенка, обучение основам Нобелевского мышления.
Для учителя:
новые компетенции, эффективную методику;
метапредметное освоение программы через ассоциативное междисциплинарное мышление.
Как проходит урок:
Используется работа с “мета предметом” – понятием или явлением, вокруг которого, как вокруг стержня, наращивается комплексное обучение.
Возьмем, к примеру, яблоко. И попробуем сделать из него комплексный урок.
Яблоко как фрукт – ботаника.
Яблоко в разрезе - геометрия, золотое сечение, бесконечность (непрерывная делимость).
Яблоко раздора - мифология, история.
Яблоко, как символ грехопадения – религиоведение.
Яблоко и Ньютон – физика, закон всемирного тяготения.
Город Большого яблока Нью-Йорк, APPLE – история, великие открытия, бизнес, IT технологии
Яблоневый (Алматы) - география
Яблочко – матросский танец 20 века, история танца, музыка
Сколько предметов объединено в этом уроке? Становится гораздо интереснее. А если добавить еще театр и сделать свою постановку?
О Фильме
Цикл фильмов “Школа Нобелевских лауреатов” - результат совместной многолетней работы Михаила Казиника и его продюсера, основателя и руководителя проектов “Объектив Культуры” и “Университета счастья” Юлии Брук.
Авторы и участники проекта:
Автор метода – Михаил Казиник
Генеральный продюсер – Юлия Брук
Автор сценария и режиссёр - Юлия Брук
Режиссер монтажа – Александр Кузьмин
Графика – Эльвира Арефьева
Продакшн “Объектив Культуры”
Сердечная благодарность за неоценимую помощь в организации и проведении съемок:
ВГТРК России
Рустаму Вахидо
Присоединяйтесь к Университету Счастья в соцсетях и заходите на сайт:
https://happyuniversity.ru
https://www.instagram.com/happyuniversity.ru
https://www.facebook.com/happyuniversity.
Видео Михаил Казиник "Метод объемного восприятия" Серия 14. Трейлер. канала Университет Счастья
Серия 14. Метод объемного восприятия. Трейлер.
Полную версию из 19 фильмов можно приобрести по ссылке: https://happyuniversity.ru/metodkazinika
О проекте
Каждый родитель хочет, чтобы его ребенок стал Нобелевским лауреатом.
Как максимально развить все способности и таланты своих детей?
Цикл «Михаил Казиник. Школа Нобелевских лауреатов» – практическое руководство для родителей и учителей из 19 обучающих фильмов.
Цикл фильмов “Школа Нобелевских лауреатов” - результат совместной многолетней работы Михаила Казиника и его продюсера, основателя и руководителя проектов “Объектив Культуры” и “Университета счастья” Юлии Брук.
Об авторе метода
Михаил Казиник - просветитель, музыкант, культуролог, писатель, педагог.
Невозможно перечислить всех его достижений и регалий, но можно резюмировать - этот человек обладает феерическим талантом артиста, силой убеждения и эрудицией. Сила его воздействия на аудиторию огромна. Он привел к музыке и искусству тысячи людей.
Основываясь на опыте личного общения с учёными, в том числе Нобелевскими лауреатами, Михаил Казиник пришел к общим принципам, которые легли в основу комплексного метода обучения.
Вот эти принципы:
Мышление выдающихся учёных – авторов открытий в разных областях знаний ассоциативное. То есть, представляет собой не фрагменты, а ассоциативные цепи.
Мышление выдающихся учёных междисциплинарное. То есть, большая часть открытий рождается на пересечении наук.
В мышлении учёных уравновешена деятельность правой и левой долей мозга. Иначе говоря, в математическом мышлении присутствует музыкально – поэтическое. В эмоциональном восприятии – рациональная составляющая.
В мышлении учёных всегда присутствуют чувство юмора и парадоксальность.
Всякое явление учёный рассматривает во взаимодействии с другими явлениями и понятиями, иногда относящимися к совершенно различным областям. В результате рождается панорамное видение мира.
О методе:
Вам никогда не казалось странным, что в школе уроки никак логически между собой не связаны? Только ребенок погрузится в перипетии жизни Древней Руси на уроке истории, как на литературе его почему-то ждут Пушкин или Гоголь, а еще через час на физике - Ньютон.
Изучать историю Англии отдельно от Шекспира и Мильтона, Норвегию, отдельно от Ибсена и Грига, бессмысленно. Не возникает личного отношения, ассоциативного ряда. География страны не может быть оторвана от ее истории, литературы, музыки, живописи, философии.
“Школа Нобелевских лауреатов” - это принцип обучения, где все логически связано.
Где география - это место, история - это время, а культура, искусство и наука – это содержание.
Комплексный урок выстраивается как взаимодействие предметов, игра, театр, парадокс, сотворчество учителя и ученика. Развивается образное мышление, а сложные идеи и явления, предметы, казавшиеся скучными и ненужными, приобретают смысл и становятся частью общей картины мира. Такой урок может длиться несколько дней, но никто не захочет его пропускать, а усвоение материала будет феноменальным!
Что дает метод?
Для родителей:
новые инструменты общения и воспитания ребенка;
развитие всех творческих способностей ребенка, обучение основам Нобелевского мышления.
Для учителя:
новые компетенции, эффективную методику;
метапредметное освоение программы через ассоциативное междисциплинарное мышление.
Как проходит урок:
Используется работа с “мета предметом” – понятием или явлением, вокруг которого, как вокруг стержня, наращивается комплексное обучение.
Возьмем, к примеру, яблоко. И попробуем сделать из него комплексный урок.
Яблоко как фрукт – ботаника.
Яблоко в разрезе - геометрия, золотое сечение, бесконечность (непрерывная делимость).
Яблоко раздора - мифология, история.
Яблоко, как символ грехопадения – религиоведение.
Яблоко и Ньютон – физика, закон всемирного тяготения.
Город Большого яблока Нью-Йорк, APPLE – история, великие открытия, бизнес, IT технологии
Яблоневый (Алматы) - география
Яблочко – матросский танец 20 века, история танца, музыка
Сколько предметов объединено в этом уроке? Становится гораздо интереснее. А если добавить еще театр и сделать свою постановку?
О Фильме
Цикл фильмов “Школа Нобелевских лауреатов” - результат совместной многолетней работы Михаила Казиника и его продюсера, основателя и руководителя проектов “Объектив Культуры” и “Университета счастья” Юлии Брук.
Авторы и участники проекта:
Автор метода – Михаил Казиник
Генеральный продюсер – Юлия Брук
Автор сценария и режиссёр - Юлия Брук
Режиссер монтажа – Александр Кузьмин
Графика – Эльвира Арефьева
Продакшн “Объектив Культуры”
Сердечная благодарность за неоценимую помощь в организации и проведении съемок:
ВГТРК России
Рустаму Вахидо
Присоединяйтесь к Университету Счастья в соцсетях и заходите на сайт:
https://happyuniversity.ru
https://www.instagram.com/happyuniversity.ru
https://www.facebook.com/happyuniversity.
Видео Михаил Казиник "Метод объемного восприятия" Серия 14. Трейлер. канала Университет Счастья
Показать
Комментарии отсутствуют
Информация о видео
Другие видео канала
!["Маленький секрет больших достижений" Дина Кирнарская из цикла "Скорая музыкальная помощь"](https://i.ytimg.com/vi/P___r2k2LS0/default.jpg)
![Лариса :: Лаборатория счастья :: Мастерская Амонашвили :: Университет счастья](https://i.ytimg.com/vi/EQZ3VGmFjMA/default.jpg)
![«Мир отношений» часть 1. Лекция №3](https://i.ytimg.com/vi/weqHDj_ec7o/default.jpg)
![Михаил Семёнович Казиник. Эффект Моцарта 2008-07-04](https://i.ytimg.com/vi/3y6AiZ9_TE8/default.jpg)
![Мариня Демченко и Университет Счастья: «9 измерений счастья»](https://i.ytimg.com/vi/zsTpfZwWlRc/default.jpg)
![Михаил Казиник "Театральный метод" Серия 8. Трейлер.](https://i.ytimg.com/vi/LizFh22n1VA/default.jpg)
![Михаил Казиник "Золотое сечение" Серия 13. Трейлер.](https://i.ytimg.com/vi/o__OolljmHE/default.jpg)
![Секреты Амонашвили. Выпуск №13. Словарь добрых слов](https://i.ytimg.com/vi/cOE_fcLIVJ4/default.jpg)
![Секреты Амонашвили. Выпуск №5. Нашептывание](https://i.ytimg.com/vi/-BiFesB7tqY/default.jpg)
![Эфир №7 Цикла "Знание о сознании" 06.03.22 Специальный выпуск.](https://i.ytimg.com/vi/5o82pwsReyo/default.jpg)
![Михаил Казиник "Театральный метод. Практикум" Серия 9. Трейлер.](https://i.ytimg.com/vi/JJNKenI4cl0/default.jpg)
![Секреты Амонашвили. Выпуск №3. Что такое урок?](https://i.ytimg.com/vi/NGrMko0EEuE/default.jpg)
![«Как выстоять в эпоху перемен» эфир 22.12.21 с Мариной Демченко](https://i.ytimg.com/vi/Wvwkgde46so/default.jpg)
!["Вакцинация опытом" Дина Кирнарская из цикла "Скорая музыкальная помощь"](https://i.ytimg.com/vi/ixNFbjmetL4/default.jpg)
![21 апреля 2022 года в 19:30 в Музее А.Н. Скрябина встреча с Диной Кирнарской.](https://i.ytimg.com/vi/JSVJh51jSvY/default.jpg)
![Александр Хакимов: Как устроен мир? 3 ч. Фильм 4.](https://i.ytimg.com/vi/hzIE2OF63is/default.jpg)
![Александр Хакимов и Университет Счастья: «Как стать счастливым?»](https://i.ytimg.com/vi/PEcclaJ8IkU/default.jpg)
!["Помощь друга, пожалуйста" Дина Кирнарская из цикла "Скорая музыкальная помощь"](https://i.ytimg.com/vi/sgNzFCGFr9w/default.jpg)
![Секреты Амонашвили. Выпуск №6. Родители](https://i.ytimg.com/vi/IH8HCRUo74Y/default.jpg)
![Михаил Казиник "Метод доказательств. Не убий." Серия 4. Трейлер.](https://i.ytimg.com/vi/bCtYlHVMbkk/default.jpg)