【堅離地政經】 小學人文科。細讀課程文件與比較舊常識科，見香港史被淡化，中史教革命史觀增國民情緒，經濟似文宣，高小始多國字頭教育 (馮智政@周日談教育)

愛國由娃娃抓起。小學常識科將分拆為 人文科和科學科，教育局剛公布了 #小學人文科 課程框架的擬定稿，6大學習範疇，包括「健康與生活」、「環境與生活」、「理財與經濟」、「社會與公民」、「國家與我」和「世界與我」，以及建議48個主題，及其必要內容。今集主持細讀課程文程，由學習宗旨、教學內容，又比較2011年的小學 #常識科 文件，可見香港歷史部份被淡化，殖民貢獻不見，中英聯合聲明不需提。香港經濟成中國發展政策宣傳。中國歷史以革命史觀為主，強調晚清被外國壓迫、日本侵華，人民權力上繳，集體主義有國才有港等， #愛國主義教育 。

今集有主持 #馮智政

逢周日，堅離地政經主持馮智政會回歸初心，#周日談教育。當周一至五關心大家的財富及安全，周日留給家人及子女
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【為香港人下一代設計的文化教材】
《思故鄉港教材系列：香港是何地》教材及單元工作紙 ✏️📚
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💡當我們在學校裡再學不到客觀、正確的事實，唯有重新撰寫真正能傳承香港歷史、價值與文化的教材。

「思故鄉港教材系列」是一套主要為香港人下一代設計的基礎教材，嘗試建構香港歷史、社會、語言、文化的學習框架，呈現香港兼容多元與堅守原則的精神，保存下一代建立香港人身份認同的機會。當我們提起「故鄉」很自然就會想起「香港」，即使在遙遠的他鄉，那份對香港的情感和連結依然深刻。

然而，「香港是我家」這句說話到了下一代，或許就要加上一個問號。

每個孩子都有自己的選擇與追尋，但願我們的下一代有機會認識未被篡改的香港歷史，懂得自己提出問題、尋找答案，同時對於答案保持批判性思考，探索自己與香港身份認同的關係，不論身在何地也能夠成為有責任感的世界公民。

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【教材宗旨及特色📖】
✍️內容以香港歷史、文化為主軸。
✍️全彩A4印刷，輔以大量圖片及影片吸引學生學習。
✍️設有互動課堂活動，並加入反思延伸問題。
✍️提高學生對香港的認識與香港身份認同感。
✍️讓學生承傳香港的歷史，強化對香港的情意發展。
✍️培養學生積極的世界公民態度，並致力貢獻香港和世界。
✍️為學生提供一個輕鬆自然的學習氣氛，讓學生能全心投入廣東話的世界。

【適合對象👨🏻‍🎓】
👦高小、初中學生、所有香港人和喜歡香港文化的大家。
👨‍👩‍👦家長：與孩子共讀學習，承傳對香港人的身份認同。
🧑‍🏫教師：組織學習小組，傳播香港文化，提升對香港的歸屬感。
🕺各位：適合成年人一同來捍衛、保留香港文化！

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✨聯合推薦（姓氏筆劃序）✨
Alex Woo - Hongkonger Community Center (HKCC)推動者、矽谷科技公司創辦人
沈旭暉博士 - 國際關係學者
馮敬恩 - 香港大學學生會前會長
楊穎宇博士 - 考評局前歷史科經理
趙善軒博士 - 經濟歷史學者
鄭家朗 - 在英港人組織Kongtinue創辦人 �
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