Заседание родительского клуба по теме "До чего дойдет прогресс?"

Как пелось в известной песне из детского советского фильма, «До чего дошел прогресс - ... вкалывают роботы, а не человек!».

Хорошее, казалось бы, дело: передать искусственному интеллекту рутинные задачи и процедуры. И на этом пути, применительно к образованию уже действительно видна тенденция к замещению учителя «искусственным интеллектом».

Прогрессисты-инноваторы горячо поддерживают эту идею, считая, что она не только освободит учителя от рутины, но и главным образом, даст «свободу личностного роста» ученику. Реальная индивидуализация образования, по их мнению, - это то, ради чего и следует внедрять «Сбер-классы», «РЭШи», МЭШи» и прочие цифровые образовательные среды.

Однако, как показывает опыт реального применения электронных форм обучения, с которым родители столкнулись в период пандемических ограничений, говорить об «индивидуализации» не приходится.

Поскольку в условиях работы ребенка с цифровыми образовательными ресурсами и электронными системами коммуникации речь не идет вообще об обучении. Дети не просто не учатся, у них развивается стрессовая психологическая ситуация, у многих падает зрение, они не могут самостоятельно осваивать предлагаемые учебные материалы.

Иными словами, сказочные перспективы прогресса разбиваются о реалии жизни.

В ходе нашей встречи обсудим вопросы:
1. Какую позицию избрать родителям и школе в вопросе использования современных технологий в образовании?
2. Какой должна быть стратегия использования современных информационных технологий в школе?

К участию во встрече приглашены участники родительских сообществ из разных регионов России, учителя, психологи и IT-специалисты.
Комментарии и репосты - приветствуются.

Ссылки на интересные новости для следующего обзора можно присылать в телеграм: @spbrodcom

Телеграм-канал для учителей: @teachersroom

#mbogdanov

Видео Заседание родительского клуба по теме "До чего дойдет прогресс?" канала Михаил Богданов