Escape Game Of Maths - Etwinning

Les recherches en neurosciences et en psychologie ont démontré que le jeu était le mode de développement le plus performant pour l’enfant, que ce soit sur le plan intellectuel, physique, affectif ou social.
Jouer est pour l’enfant une source d’apprentissages infinies, qui lui permet d’acquérir connaissances et compétences.
Partant de ce constat, la pédagogie par le jeu s’est considérablement développée au cours des dernières années.
La créativité, c’est l’intelligence qui s’amuse. (A. Einstein)
Certains jeux sont plus adaptés que d’autres …
Les Escape Games en font partis !
Vous connaissez le principe : s’échapper d’un lieu, trouver un trésor, découvrir un meurtrier, en un temps limité en recherchant des indices et en faisant fonctionner ses cellules grises .
Ce jeu se joue en groupe : chacun apporte quelque chose, quelles que soient ses compétences.
Ainsi un escape game « pédagogique » permet de développer de multiples compétences et en parallèle de réinvestir des connaissances apprises dans de nombreuses matières (maths, français, langues vivantes, sciences , …) à travers des épreuves ludiques, le tout en travaillant en groupe , dans un temps limité et dans la bonne humeur.
Partant du principe que l’on n’est jamais si bien servi que par soi-même nous allons créer nos propres escape game et ainsi nous permettre.

1- de Motiver les élèves dans les apprentissages grâce à l’aspect ludique
2- de Réinvestir des Notions abordées en classe et de les mettre en situation
3- de Faire travailler la Logique des élèves
4- d’Utiliser l’Intelligence Multiple et Collective
5- de Développer le sens de l’Observation des élèves
6- de Favoriser la Communication et l’Organisation au sein du groupe classe
7- Sortir de la routine en enseignant autrement et sous un autre format !
Nous allons suivre les étapes suivantes :
1. Choisir une situation et déterminer la finalité de notre escape game
Vous pouvez partir de sujets d’actualité, comme par exemple la coupe du monde du foot, Halloween ou même les vacances, etc.
Inventer une histoire sur le sujet choisi avec des personnages et définir le défi à relever, comme par exemple s’échapper d’une salle de classe, trouver un objet, ouvrir un coffre, désactiver une bombe !

2. Lister et Choisir et mettre en forme les notions à faire travailler au cours du jeu
Notez toutes les notions que vous souhaitez faire travailler à vos élèves.
Mettez-les sous forme d’exercices ludiques (mots croisés, puzzle, quiz, etc..)
Vous pouvez proposer des exercices normaux avec des choix de réponses. La bonne réponse renvoie à une lettre ou à un chiffre. Après plusieurs exercices, un mot ou un code est trouvé et permet d’avancer.
Vous pouvez proposer aussi plusieurs niveaux d’exercices pour différencier l’apprentissage.
Déterminez le nombre d’étapes avant d’aboutir à la finalité du jeu, pour définir une durée.
Prévoyez des aides si les élèves bloquent

3. Préparer les supports papiers et/ou informatiques
Préparez les supports papier et numériques : exercices, cartes énigmes, flashs codes, …
Rédigez une fiche pour annoncer le défi aux élèves.

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