대학 교수평가제도의 개선방안

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- 행사명: 제179회 한림원탁토론회
- 주 제: 대학 교수평가제도의 개선방안
- 일 시: 2020년 12월 4일(금) 15시

[주제발표]
0:06:18 발표자: 최태림(서울대학교 화학부 교수)
- 교수평가제도의 현황 및 실태 파악
0:25:30 발표자: LIM Boon Han(Global Young Academy)
- Global View of Institutional Promotion Criteria For Professorship)
0:39:20 발표자: 정우성(포항공과대학교 산업경영공학과 교수)
- 교수평가제도의 의의와 운용

[패널토론]
1:03:14 좌 장: 배명진(포항공과대학교 수학과 교수)
1:07:06 토론자: 배옥남(한양대학교 약학과 교수)
1:08:07 토론자: 서창호(KAIST 전기 및 전자공학부 교수)
1:10:33 토론자: 강용묵(고려대학교 신소재공학부 교수)
1:11:47 토론자: 김재경(KAIST 수리과학과 교수)

[질의응답]
1:14:43 Q1: 획일화된 평가제도에서 벗어나서, 연구분야 및 학과 특성을 고려하여 제안하는
이상적인 테뉴어 평가방안은 무엇인가요?
1:29:18 Q2: 연구분야를 고려했을 때 평가항목을 정한다면 어떤 방식으로 정하시고 싶으신가요?
1:37:17 Q3: 선진국(유럽, 미국, 캐나다 등) 대학의 테뉴어 평가제도는 과연 우리의 제도보다
나을까요?
1:45:06 Q4: 테뉴어 평가제도에서 교육에 대한 기여가 차지하는 비중에 대해 어떻게 생각하시나요?
1:55:48 Q5: 현재 대학에서 시행하고 있는 테뉴어 평가제도에서 교육 평가항목에 대한
아쉬운 점이 있다면 무엇일까요?
2:01:24 Q6: 테뉴어 평가제도에서 봉사 평가에 대해 어떻게 생각하시나요?
2:10:54 Q7: 선진국들은 교수평가에서 유연성 제도를 시행하는 것으로 알고있는데
국내 대학에서는 그렇게 하지 못하는 이유가 뭘까요?
2:11:43 Q8: 대학본부는 BK 제도를 통해서 개선점을 계속 내놓고 있다고 하는데,
왜 실질적으로 도입이 되지 않는 걸까요?
2:16:21 Q9: 순위가 아닌 가치를 볼 수 있는 방법이 없을까요?
2:17:42 Q10: 교수들이 매년 혹은 수년에 한번 등의 일정 주기별로 자신이 주로 평가받고자 하는
영역의 비중을 자율적으로 선택하고, 각 영역에서 세운 잣대로 평가를 받게 한다면,
보다 각 교수의 역량을 최대로 끌어올릴 수 있는 시스템이 될 수 있지 않을까
생각합니다. 이에 대하여 교수님들의 의견을 듣고싶습니다.
2:21:39 Q11: 교수평가주기라도 현재 1년에서 3년으로라도 늘리면 어떨까요?
2:26:12 Q12: 정성평가를 도입할 때 대학이 피평가자에 대한 신뢰도 또는
피평가자가 가지는 대학에 대한 신뢰도를 향상시킬 수 있는 방안이 무엇이 있을까요?
2:30:39 Q13: 학생입장에서 더 평가받는 교육 업적평가에 대한 비율을 더 적용하고,
학생들이 교수를 평가하는데 더 적극적으로 참여할 수 있을까요?

※ 본 영상은 12월 4일에 개최되었던 온라인 토론회 내용을 정리한 영상으로, 일부 내용은 현재 상황과 다를 수 있음을 양해하여 주시기 바랍니다.

Видео 대학 교수평가제도의 개선방안 канала 한국과학기술한림원