Понимание своего имени и местоимения "я". Аутизм, ЗПР, ОВЗ.

Мы уже с вами говорили как-то о ПЕРЕХОДЕ ребёнком от называния себя по имени к местоимению Я. Для этого нужно сформировать и накопить определенный ментальный опыт через понимание своих собственных мыслей, желаний, чувств и ощущений отдельных от других людей.

Но есть ситуации, когда самосознание не формируется даже на уровне тела — ребенок свое имя пока не связывает с собой.

В этот раз не будет много теории)) В видео перейдём сразу к практике.
Как взаимодействовать с ребёнком, чтобы он понял, что имя называет его самого?
Бонусом приготовила активность перед зеркалом для тех, кому уже можно работать над местоимением Я.

ВНИМАНИЕ!
Эти и подобные "игры" – это лишь ваши помощники. Без включения сознания, к сожалению, пользы будет мало.

Как запустить этот процесс, когда ребенок находится здесь и сейчас, слышит, видит и воспринимает происходящее – вот основная наша задача.
Как и все фундаментальные изменения – это не происходит по щелчку.
Значит ли это, что для результата нужно заниматься с ребёнком 24 часа в сутки?

Нет. Вам требуется уделять время своему особенному ребёнку ровно столько, сколько обычному ребёнку!
Просто нужно знать как.

Участвуйте в моей 10-дневной программе:

"Шаг 0. Или как раскрыть потенциал своего ребёнка, занимаясь с ним 20 минут в день".

Регистрируйтесь по ссылке на данную программу https://autismpro.ru/zero_step

Я - Юлия Снежко, нейропсихолог, консультант RDI- развитие через отношения, основатель он-лайн школы для родителей детей с особыми нуждами "Онлайн школа Юлии Снежко", расскажу вам о том, что происходит в голове вашего ребенка и покажу пути для роста и развития.

Самое важное, практичное, полезное на моем канале. Подписывайтесь, что бы ничего не пропустить.

Видео Понимание своего имени и местоимения "я". Аутизм, ЗПР, ОВЗ. канала Аутизм терапия с Юлией Снежко