Загрузка страницы

Биология 10 класс (Урок№7 - Генетическая информация её реализация в клетке. Ген. Геном.)

Биология 10 класс
Урок№7 - Генетическая информация её реализация в клетке. Ген. Геном. Реакции матричного синтеза.

мы узнаем:
- как происходят реакции матричного синтеза;
- что такое генетический код и какими свойствами он обладает;
- какие условия необходимы для биосинтеза белка;
мы научимся:
- анализировать и сравнивать реакции матричного синтеза: репликацию, транскрипцию и трансляцию.
- переводить при помощи генетического кода последовательность нуклеотидов в последовательность аминокислот в полипептиде.
- решать различные задачи по теме «Биосинтез белка»;
мы сможем:
- применять знания на практике при решении задач по теме «Биосинтез белка»;
- определять и прогнозировать последствия, которые возникают при нарушении реакций матричного синтеза.
- находить информацию о процессах и механизмах матричного синтеза, и объяснять их значение и функции.

На Земле живёт около 7 млрд людей. Если не считать 25–30 млн пар однояйцовых близнецов, то генетически все люди разные: каждый уникален, обладает неповторимыми наследственными особенностями, свойствами характера, способностями, темпераментом.
Такие различия объясняются различиями в генотипах – наборах генов организма; у каждого он уникален. Генетические признаки конкретного организма воплощаются в белках – следовательно, и строение белка одного человека отличается, хотя и совсем немного, от белка другого человека.
Это не означает, что у людей не встречается совершенно одинаковых белков. Белки, выполняющие одни и те же функции, могут быть одинаковыми или совсем незначительно отличаться одной-двумя аминокислотами друг от друга. Но не существует на Земле людей (за исключением однояйцовых близнецов), у которых все белки были бы одинаковы.
Информация о первичной структуре белка закодирована в виде последовательности нуклеотидов в участке молекулы ДНК – гене – единице наследственной информации организма. Каждая молекула ДНК содержит множество генов. Совокупность всех генов организма составляет его генотип.
Кодирование наследственной информации происходит с помощью генетического кода, который универсален для всех организмов. Каждая аминокислота кодируется тремя нуклеотидами (триплетом) ДНК, комбинирующихся в разной последовательности (ААТ, ГЦА, АЦГ, ТГЦ и т.д.., Аминокислот, входящих в состав белков – 20, а возможностей для комбинаций четырёх нуклеотидов в группы по три – 64, поэтому одна аминокислота может кодироваться несколькими триплетами. Часть триплетов вовсе не кодирует аминокислоты, а запускает или останавливает биосинтез белка.
ДНК непосредственно не принимает участия в биосинтезе белка. Информация с ДНК сначала копируется на иРНК (транскрипция), а затем на рибосомах переводится в последовательность аминокислот в молекулах синтезируемого белка (процесс трансляции).
В состав и-РНК входят нуклеотиды АЦГУ, триплеты которых называются кодонами: кодоны иРНК комплементарны триплетам ДНК: триплет на ДНК ЦГТ на и-РНК станет триплетом ГЦА, а триплет ДНК ААГ станет триплетом УУЦ.
Таким образом, генетический код – единая система записи наследственной информации в молекулах нуклеиновых кислот в виде последовательности нуклеотидов. Генетический код основан на использовании алфавита, состоящего всего из четырёх букв-нуклеотидов, отличающихся азотистыми основаниями: А, Т (У), Г, Ц.

Основные свойства генетического кода:
1. Генетический код триплетён. Триплет (кодон) – последовательность трёх нуклеотидов, кодирующая одну аминокислоту.
2. Избыточность (вырожденность) кода является следствием его триплетности и означает то, что одна аминокислота может кодироваться несколькими триплетами (поскольку аминокислот 20, а триплетов – 64), за исключением метионина и триптофана, которые кодируются только одним триплетом.
3. Одновременно с избыточностью коду присуще свойство однозначности: каждому кодону соответствует только одна определённая аминокислота.
4. Код коллинеарен, т. е. последовательность нуклеотидов в гене точно соответствует последовательности аминокислот в белке.
5. Генетический код неперекрываем. Это значит, что процесс считывания не допускает возможности перекрывания кодонов (триплетов).
6. Генетический код универсален, т. е. одинаковые для всех живых организмов вне зависимости от уровня организации и систематического положения этих организмов.
7. Генетический код содержит «знаки препинания» – стоп-кодоны. Начавшись на определённом кодоне, считывание идёт непрерывно триплет за триплетом вплоть до стоп-сигналов (терминирующих кодонов).

Видео Биология 10 класс (Урок№7 - Генетическая информация её реализация в клетке. Ген. Геном.) канала LiameloN School
Показать
Комментарии отсутствуют
Введите заголовок:

Введите адрес ссылки:

Введите адрес видео с YouTube:

Зарегистрируйтесь или войдите с
Информация о видео
18 марта 2019 г. 13:24:14
00:13:15
Другие видео канала
Основы генетики | ЕГЭ Биология | Даниил ДарвинОсновы генетики | ЕГЭ Биология | Даниил ДарвинНиколай I. Внутренняя политика в 1825–1855 гг. Видеоурок по истории России 10 классНиколай I. Внутренняя политика в 1825–1855 гг. Видеоурок по истории России 10 классБиология 10 класс (Урок№8 - Работы генов прокариот и эукариот. Вирусы.Генная и клеточная инженерия.)Биология 10 класс (Урок№8 - Работы генов прокариот и эукариот. Вирусы.Генная и клеточная инженерия.)1.6. Жизненный цикл вирусов1.6. Жизненный цикл вирусовГенетический код. Транскрипция. Видеоурок по биологии 10 классГенетический код. Транскрипция. Видеоурок по биологии 10 классМутации ДНК - генные, хромосомные, геномные | делеция, транслокация, инверсия - краткоМутации ДНК - генные, хромосомные, геномные | делеция, транслокация, инверсия - краткоГенетическая информация её реализация в клетке. Ген. Геном. Реакции матричного синтезаГенетическая информация её реализация в клетке. Ген. Геном. Реакции матричного синтезаРепликация ДНК | самое простое объяснениеРепликация ДНК | самое простое объяснениеРепликация ДНК — Максим Франк-КаменецкийРепликация ДНК — Максим Франк-КаменецкийВирусы и бактериофаги  Неклеточные формы жизни | Биология 10 класс #14 | ИнфоурокВирусы и бактериофаги Неклеточные формы жизни | Биология 10 класс #14 | ИнфоурокСинтез белка: транскрипция | самое простое объяснениеСинтез белка: транскрипция | самое простое объяснениеГидроксиды – кислоты, основания, амфотерные гидроксиды | ХимияГидроксиды – кислоты, основания, амфотерные гидроксиды | ХимияАнглийский язык 10 класс (Урок№39 - Why organic farming?)Английский язык 10 класс (Урок№39 - Why organic farming?)Редактирование ГЕНОВ. Имеем ли мы право менять людей?Редактирование ГЕНОВ. Имеем ли мы право менять людей?Хромосомы, хроматиды, хроматин и т.п. (видео 12)| Деление Клетки | БиологияХромосомы, хроматиды, хроматин и т.п. (видео 12)| Деление Клетки | БиологияСтроение хромосомы для ЕГЭ | Andrey BiologyСтроение хромосомы для ЕГЭ | Andrey Biology4.2 Строение ДНК. Естествознание - 10 - 11 класс4.2 Строение ДНК. Естествознание - 10 - 11 классГен. Взаємодії генів – Підготовка до ЗНО – БіологіяГен. Взаємодії генів – Підготовка до ЗНО – БіологіяСтроение клетки за 8 минут (даже меньше)Строение клетки за 8 минут (даже меньше)Биология 10 класс (Урок№9 - Бесполое и половое размножение.Жизненные циклы разных групп организмов.)Биология 10 класс (Урок№9 - Бесполое и половое размножение.Жизненные циклы разных групп организмов.)
Яндекс.Метрика