"#Конкурс Выготского 2018_Лынова_город Владивосток"

Дошкольный возраст – уникальный период для приобретения свойств личности. В это время закладывается её модель, происходит освоение форм позитивного общения с людьми.
Особенности коммуникативных танцев - игр: они построены на жестах и движениях, выражающих дружелюбие, открытое отношение людей друг к другу.
-простота и доступность исполнения;
Танцы доступны маленьким детям, например: «Здравствуй говорю», «Ладушки-ладошки», «Хлоп-хлоп-хлоп».
-отсутствие механизма исполнения;
-возможность использования в самых разнообразных формах работы с детьми;
- развивают и развлекают;

Детский сад – это новая жизненная ситуация, в которую попадают дети. Для детей на первый план выходит общение в группе. Новая обстановка, незнакомые люди-многие малыши проблемно воспринимают это. Адаптация требует от ребёнка огромных энергетических затрат в результате детский организм перенапрягается. Снять это перенапряжение нам помогут коммуникативные танцы- игры, поскольку они развивают и развлекают.
В фольклорной традиции нет разделения на исполнителей и зрителей, а присутствующие являются участниками и созидателями игрового действия. Этот момент является весьма существенным, поскольку он снимает механизм оценивания, раскрепощает ребёнка и наделяет смыслом сам процесс его участия в танце-игре
Полученные результаты

- У детей расширился и обогатился за счёт знакомства с невербальными средствами общения практический опыт конструктивного взаимодействия с окружающими людьми на межличностным уровне;
- Развились такие качества как социальная уверенность в себе, активность, самостоятельность;
- Сформировалось чувство уверенности в окружающем -одна из основных задач адаптационного периода, добровольность участия в танце: ребенок сам захотел принять участия в предложенном танце), умение позитивно общаться: благодаря общению ребенок не только познает другого человека (взрослого или сверстника), но и самого себя;
-Развились музыкальный слух и творческие способности, ощущение значимости в коллективе;
Проведенная работа убеждает в эффективности использования коммуникативных танцев-игр как метода в период адаптации младших дошкольников.

Полученные результаты

- У детей расширился и обогатился за счёт знакомства с невербальными средствами общения практический опыт конструктивного взаимодействия с окружающими людьми на межличностным уровне;
- Развились такие качества как социальная уверенность в себе, активность, самостоятельность;
- Сформировалось чувство уверенности в окружающем -одна из основных задач адаптационного периода, добровольность участия в танце: ребенок сам захотел принять участия в предложенном танце), умение позитивно общаться: благодаря общению ребенок не только познает другого человека (взрослого или сверстника), но и самого себя;
-Развились музыкальный слух и творческие способности, ощущение значимости в коллективе;
Проведенная работа убеждает в эффективности использования коммуникативных танцев-игр как метода в период адаптации младших дошкольников.

Видео "#Конкурс Выготского 2018_Лынова_город Владивосток" канала Andrey Lynov