KiTa in Corona-Zeiten: Achtung Kinderperspektiven - Mit Kindern KiTa-Qualität entwickeln

Für die meisten Kinder ist die KiTa ein wichtiger Bildungs- und Lebensort, an dem sie viele Stunden des Tages verbringen. Ungeachtet dessen werden ihre Erfahrungen, Perspektiven, Meinungen und Wünsche bislang weder selbstverständlich noch systematisch in Qualitätsentwicklungsprozesse einbezogen. Dies steht in einem Widerspruch zum Recht auf Gehör und Beteiligung, wie es in der UN-Kinderrechtsreform gefordert wird.
Kinder haben ein Recht darauf, dass ihre verschiedenen Ausdrucksformen aufmerksam wahrgenommen, an ihre Themen angeknüpft, ihre Perspektiven nachvollzogen und ihre Wünsche und Beschwerden ernsthaft bei der Entwicklung von Lebens- und KiTa-Qualität berücksichtigt werden.
Doch wie kann es gelingen, die Perspektiven von Kindern systematisch nachzuvollziehen, sie sichtbar bzw. hörbar zu machen und sie in Qualitätsentwicklungsprozesse einzubinden? Das zweijährige Projekt „Kinder als Akteure der Qualitätsentwicklung in KiTas“ ging dieser Frage nach. Im Auftrag der Bertelsmann Stiftung erforschte das Institut für Demokratische Entwicklung und Soziale Integration (DESI) unter wissenschaftlicher Leitung von Frau Prof. Dr. Iris Nentwig-Gesemann, was KiTa-Qualität für Kinder bedeutet. Im Rahmen des Projektes wurden die Perspektiven der Kinder auf KiTa-Qualität transparent gemacht und sieben Qualitätsbereiche identifiziert:
Zum Beispiel für die Bereiche:
• Selbsterkundung und Identitätsentwicklung
• Mitgestaltung und Mitbestimmung
• Peerkultur und Freundschaft
• Welt- und Lebenserkundung
• Beziehungsgestaltung und Gemeinschaftserleben
• Non-Konformität und Spielen mit Normalität
• Erfahrungsräume außerhalb der KiTa

Von den Kindern aus denken und Qualität der Einrichtung weiter entwickeln - eine spannende Aufgabe und ein Perspektivwechsel, der sich lohnt!
Die Referentin erläutert beispielhaft die Qualitätsdimensionen, gibt einen ausführlichen Einblick in die Möglichkeiten, Kinder als Akteure in die Qualitätsentwicklung einzubinden und stellt die Praxismaterialien für die pädagogische Alltagsgestaltung vor.

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