ㄱㄴㄷㄹ/ㅁㅂㅅㅇ Song No.2-5 [한글 닿소리(자음) 지도법 노래]

■ㄱ[그]●ㄴ[느]●ㄷ[드]●ㄹ[르] 파닉스[Phonics]로 익히기 No.1
그네를 타자! → ㄱ[그]
→ ‘그네’ 할 때 → ㄱ[그] 소리
느림보 거북이야! → ㄴ[느]
→ ‘느림보’ 할 때 → ㄴ[느] 소리
드럼을 치네 → ㄷ[드]
→ ‘드럼’ 할 때 → ㄷ[드] 소리
사르르 녹네 → ㄹ[르]
→ ‘사르르’ 할 때 → ㄹ[르] 소리
그래서 ㄱ[그] - ㄴ[느] - ㄷ[드] - ㄹ[르] 소리

●ㅁ[므]●ㅂ[브]●ㅅ[스]●ㅇ[으] 파닉스[Phonics]로 익히기 No.2-2
오므려라! → ㅁ[므]
→ ‘오므려’ 할 때 → ㅁ[므] 소리
브로치가 예뻐! → ㅂ[브]
→ ‘브로치’ 할 때 → ㅂ[브] 소리
스케이트 타네! → ㅅ[스]
→ ‘스케이트’ 할 때 → ㅅ[스] 소리
으앙 우네! → ㅇ[으]
→ ‘으앙’ 할 때 → ㅇ[으] 소리
그래서 ㅁ[므] - ㅂ[브] - ㅅ[스] - ㅇ[으] 소리

🔠 “한글 자음, 이름 말고 ‘소리’로 익히세요!”
💡 3살 아이도 쉽게 깨우친 ‘Phonics 한글법’
■ ㄱㄴㄷㄹ ~ Song [한글 닿소리(자음) 익히기 노래] No.3

이 노래는 한글 자음(닿소리)을 Phonics 원리에 따라 반복하며 익히는 교육용 콘텐츠입니다.
※ 반드시 No.1부터 No.2-1 ~ No.2-4를 먼저 학습한 후 활용해 주세요!

✔ 아하알아 한글 터득법은
한글을 글자의 "이름"이 아닌 "소리"로 먼저 익히는 방식으로
3살 아이도 자연스럽게 글자를 조합하며 익히게 됩니다.

📌 지금까지 한글을 ‘ㄱ, ㄴ, ㄷ’처럼 이름으로 가르치셨다면,
지금 바로 이 콘텐츠로 바꿔보세요!
▶️ 유튜브 재생목록 보기: [https://www.youtube.com/playlist?list=PLS5OR2Ip_ir1l0njGkbpjTSVOqmFgHaiy](https://www.youtube.com/playlist?list=PLS5OR2Ip_ir1l0njGkbpjTSVOqmFgHaiy)
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■ 알림

우리 한글을 터득시킬 때
‘ㅏ, ㅑ, ㅓ, ㅕ~’부터 먼저 지도하신 분들이나
‘ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ~’방식,
‘가 - 나 - 다 - 라~’방식,
‘ㄱ받침[기역받침], ㄴ[니은받침], ㄷ[디귿받침]. ㄹ[리을받침] ~’방식,
‘겹모음’이나 ‘겹받침’은 그냥 대충 익혀라’방식 등으로
아이에게 한글공부를 시키고 계신 분들은
“그래서 아이가 한글을 더 못 익히는 겁니다!”라는
창안저자이신 金 貞 禮 원장님의 말씀처럼

우리 한글은 표음문자[表音文字], 즉 ‘소리글자’이기 때문에
파닠스[Phonics], 즉 소리로 익혀야지
ㄱ,ㄴ,ㄷ,ㄹ~[기역, 니은, 디귿, 리을~]처럼
글자의 이름으로 익히게 해서는
아이가 절대로 제대로 익힐 수가 없음을
알아야 합니다.

그것은
[1] 한글의 자/모음의 파닉스[Phonics]의 원리,
[2] 한글 받침의 파닉스의 원리,
[3] 받침 있는 글자의 파닉스[Phonics]의 원리,
[4] 받침 있는 글자의 파닉스의 원리,
[5] 겹모음[겹홀소리]의 파닉스[Phonics]의 원리,
[6] 겹받침의 파닉스[Phonics]의 원리,
[7] 자음접변, 구개음화 등
한글의 각 소리법칙에 대한 파닉스[Phonics]의 원리에 대해
어른들이 그 원리를 적용시키지 않기 때문에

위의 사항들을 대충 익힌 아이들이 초등학교가 아니라 중학생이면서도
한글 받침이나 겹모음, 겹받침의 정확한 원리 이해를 하지 못한 ‘문해력의 부족’으로
‘단순 해독 능력, 맥락 이해 능력, 정보 분석 및 활용 능력,
비판적 사고 능력, 창의적 사고 능력, 의사소통 능력’까지
수많은 영향을 끼치고 있음을 간과[看過]해서는 아니 됨을 주장하는 바 입니다.

우선 당장에 1주일 안에 한글을 터득시킬
독보적인 ‘파닉스[Phonics]의 원리에 의한 아하알아 한글터득 비법’으로
한글을 처음 익히는 우리 아이들이 더 이상 고생하거나
대충 익혀서 다음에 큰 문제가 생기지 않도록
꼭 다음의 Contents[콘텐츠]들을 참조하시기 바랍니다.

■ 30 여 년을 한글터득교육법 연구 및 지도하고 있는 - ‘아하알아 한글터득법’

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