Загрузка страницы

Исак Фрумин. Лекция «Бедность не порог? Как несправедливые университеты поддерживают неравенство…»

Научный руководитель Института образования ВШЭ Исак Фрумин прочел на «Острове 10-22» визионерскую лекцию «Бедность не порог? Как несправедливые университеты поддерживают неравенство…».
Он рассказал о бедных, неудачниках, неравенстве и высшем образовании как социальном лифте:
«Бедность – сейчас порог. В нашей системе высшего образования и университетах мы сегодня поддерживаем неравенство. Может, „несправедливые университеты“ – это вызывающее и не очень приятное выражение, но у меня есть основания и исследования, которые подтверждают эту характеристику наших университетов и системы в целом. Когда мы говорим про первую, вторую и третью миссию университетов, что имеется в виду под социальной миссией? Под социальной миссией понимается вклад в экономическое развитие региона, инновации, культурное развитие. Ни в одном месте вы не найдете простого суждения о том, что главная социальная миссия университета – это поддержка социальной мобильности. Это помощь тем, кто хочет вырваться из ловушки бедности, кто хочет, чтобы его судьба не определялась судьбой его родителей».
#Остров1022 #Edu2035 #ВизионерыОстрова

Видео Исак Фрумин. Лекция «Бедность не порог? Как несправедливые университеты поддерживают неравенство…» канала 2035 university
Показать
Комментарии отсутствуют
Введите заголовок:

Введите адрес ссылки:

Введите адрес видео с YouTube:

Зарегистрируйтесь или войдите с
Информация о видео
22 июля 2019 г. 15:22:16
01:26:37
Другие видео канала
Награждение победителей Data Science чемпионатаНаграждение победителей Data Science чемпионатаКруглый стол «Развитие системы независимой оценки компетенций цифровой экономики»Круглый стол «Развитие системы независимой оценки компетенций цифровой экономики»Как отойти от края бедности Шаг 1 осознание реальности и 2 жизниКак отойти от края бедности Шаг 1 осознание реальности и 2 жизниМихаил Кожаринов. Сообщества и возможные метрики развития. 13.02.2019Михаил Кожаринов. Сообщества и возможные метрики развития. 13.02.2019🛑«Как и зачем проектировать образовательный опыт»🛑«Как и зачем проектировать образовательный опыт»Алексей Маслов "Почему Китай думает иначе?"Алексей Маслов "Почему Китай думает иначе?"Ловушки мышления или как мы принимаем решения?Ловушки мышления или как мы принимаем решения?Исак Фрумин «От человеческого потенциала к человеческому капиталу»Исак Фрумин «От человеческого потенциала к человеческому капиталу»Круглый стол «Обучение по программам в сфере интеллектуальной собственности»Круглый стол «Обучение по программам в сфере интеллектуальной собственности»Big meeting: Сергей Хапров «Семантика продукта»Big meeting: Сергей Хапров «Семантика продукта»Почему дети не читают, и как учиться на КАРАНТИНЕ? Мотивация и оценки в школе. ИСАК ФРУМИНПочему дети не читают, и как учиться на КАРАНТИНЕ? Мотивация и оценки в школе. ИСАК ФРУМИНКультура или политика: Александр Аузан vs Константин СонинКультура или политика: Александр Аузан vs Константин СонинЛекция Виктора Вахштайна «К объектно-ориентированной социологии»Лекция Виктора Вахштайна «К объектно-ориентированной социологии»"Что делать?" «Отставание» России от Запада – это миф или реальность?"Что делать?" «Отставание» России от Запада – это миф или реальность?Что дают нейронауки для понимания человека и его поведения?Что дают нейронауки для понимания человека и его поведения?Дмитрий Песков о цифровой экономикеДмитрий Песков о цифровой экономике“Проектная деятельность с умом”: как правильно организовать проектную работу в вузах“Проектная деятельность с умом”: как правильно организовать проектную работу в вузахИсак Фрумин: «Зачем сейчас нужно учиться в образовании»Исак Фрумин: «Зачем сейчас нужно учиться в образовании»Гайдаровский форум – 2018. Воздействие исторической инерцииГайдаровский форум – 2018. Воздействие исторической инерции
Яндекс.Метрика