Redes309-El-Fracaso-de-los-Superdotados.avi
Programa emitido RTVE el 02/03/2004
Tradicionalmente una/ un alumno inteligente o superdotado se asociaba a las buenas notas. Actualmente, cada vez más la inteligencia se define como la capacidad para adaptarse a un entorno que se desconoce y no como el tener un cociente intelectual elevado. Sin embargo cuando llega un ser superdotado al seno de una familia y no está diagnosticado, produce muchos quebraderos de cabeza.
El psicólogo Joseph Renzulli, director del "Centro Nacional de Investigación de Superdotados y con talento" afirma que entre un 15 y un 20% de alumnos en edad escolar son superdotados aunque la mayoría no lo saben por lo que ni administración, ni padres, ni profesores saben tratar el problema. "Los jóvenes inteligentes- afirma Renzulli- no están motivados en las escuelas con métodos tradicionales y se aburren. La verdadera igualdad de oportunidades radica en proporcionar a los jóvenes experiencias según sus niveles de habilidad y su capacidad en un entorno educacional conjunto con chicos y chicas de su edad".
En el programa REDES de esta semana interviene también Robert Sternberg profesor de psicología de la Universidad de Yale, en EE.UU.
que introduce un elemento nuevo " para mi- afirma-lo más importante es que se aprenda de las experiencias. A mis alumnos les digo que deben aprender de los errores y no repetir los mismos errores muchas veces".
En el plató intervienen Joseph Mª Mirandés, presidente de la Asociación de Superdotados, y Javier Touron, profesor de la Universidad de Navarra. El programa contará también con sus secciones habituales de reportajes, "El experimento", y el "Informativo 3000".
Видео Redes309-El-Fracaso-de-los-Superdotados.avi канала AsociacionAVAST
Tradicionalmente una/ un alumno inteligente o superdotado se asociaba a las buenas notas. Actualmente, cada vez más la inteligencia se define como la capacidad para adaptarse a un entorno que se desconoce y no como el tener un cociente intelectual elevado. Sin embargo cuando llega un ser superdotado al seno de una familia y no está diagnosticado, produce muchos quebraderos de cabeza.
El psicólogo Joseph Renzulli, director del "Centro Nacional de Investigación de Superdotados y con talento" afirma que entre un 15 y un 20% de alumnos en edad escolar son superdotados aunque la mayoría no lo saben por lo que ni administración, ni padres, ni profesores saben tratar el problema. "Los jóvenes inteligentes- afirma Renzulli- no están motivados en las escuelas con métodos tradicionales y se aburren. La verdadera igualdad de oportunidades radica en proporcionar a los jóvenes experiencias según sus niveles de habilidad y su capacidad en un entorno educacional conjunto con chicos y chicas de su edad".
En el programa REDES de esta semana interviene también Robert Sternberg profesor de psicología de la Universidad de Yale, en EE.UU.
que introduce un elemento nuevo " para mi- afirma-lo más importante es que se aprenda de las experiencias. A mis alumnos les digo que deben aprender de los errores y no repetir los mismos errores muchas veces".
En el plató intervienen Joseph Mª Mirandés, presidente de la Asociación de Superdotados, y Javier Touron, profesor de la Universidad de Navarra. El programa contará también con sus secciones habituales de reportajes, "El experimento", y el "Informativo 3000".
Видео Redes309-El-Fracaso-de-los-Superdotados.avi канала AsociacionAVAST
Показать
Комментарии отсутствуют
Информация о видео
Другие видео канала
SUPERDOTADOS (AL ESTE DE LA CAMPANA DE GAUSS).aviAltas-capacidades-etapa adultaDEMASIADO INTELIGENTE PARA SER FELIZ? ("Para Todos La2" 11/03/2014)JEANNE SIAUD-FACCHINRedes 111: La fórmula del cerebro - neurocienciaCaracterísticas de los niños de Altas CapacidadesMétodo Doman de LecturaDocumental "Inteligencia y Sobredotados" Factor CienciaEl precio de ser un genio - Documental de RT¿Cómo es un niño superdotado? ¿Puede tener altas capacidades?Escuela VR: "El sueño de Paulet" [video oficial 360°]Mesa redonda niños Altas CapacidadesRedes 39: Programados para creerExito, fracaso, complejo de Edipo, neurosisLDTV Psicología - Difíciles de Amar.flvLos robots se hacen cargo (2/2) | DW DocumentalEl desarrollo del talento en los centros educativos: ¿sería posible o es una utopía?.SUPERDOTADOS - Luces y sombras de la superdotación.V. Completa. Mitos y verdades sobre los hijos con altas capacidades. Olga Carmona, psicólogaDislexia: los sueños no se leen, se hacen realidad. Luz Rello, investigadora y lingüista