Enseñar a pensar: problemas de SUMA y RESTA

Para poder dominar los problemas matemáticos, hay que entenderlos. Pero el 70% de nuestro alumnado, no los entienden bien.

La mayoría de veces se plantean sin explicar el proceso mental para resolverlos.

La clave es enseñar a pensar matemáticamente; es decir, a deducir cuál es la RELACIÓN entre los DATOS, y aplicarla.

Así, podremos decidir, de forma razonada, cada uno de pasos del proceso de resolución.

¿Y cuáles son los pasos a enseñar? Son estos:

1.- Leer para identificar los datos.

2.- Ordenar los datos en un diagrama de resolución.

3.- Decidir las operaciones a realizar a partir del diagrama y hacerlas.

4.- Escribir la respuesta y valorar si es lógica.

Siguiendo estos 4 pasos de forma ordenada, descubriremos la relación entre los datos y, de forma lógica e inevitable, nuestro alumnado llegará a la solución del problema.

De esto habla Javier López Apesteguía, creador de un método mucho mejor que otros muy famosos (como el método Singapur, por ejemplo).

Daniel Gabarró nos presenta a este profesor de Pamplona.

Al final del vídeo se hace mención a unos cuadernos escolares que aplican esta metodología para colegios.

Podéis verlos aquí: https://boiraeditorial.com/categoria-producto/educacion-y-pedagogia/dominar-los-problemas-matematicos/

Esta metodología es útil para todo el alumnado y, especialmente, para aquellos con dificultades para resolver los problemas o, simplemente, que no les gustan las matemáticas porque no las entienden.

Видео Enseñar a pensar: problemas de SUMA y RESTA канала Daniel Gabarró