Гуманитарные среды на Чаянова. Наука сиротства
Гуманитарные среды на Чаянова. Наука сиротства. Обсуждение книги, вышедшей под редакции Натальи Галушиной.
Сиротство воспринимается в первую очередь как социальная проблема, и в этом качестве успешно исследуется в рамках социологии, педагогики и психологии. Однако существенно реже ставятся вопросы, касающиеся историко-культурных и антропологических аспектов сиротства, а также тех смыслов и значений, которые связываются с сиротством.
В книге «Без родителей: сиротство как социокультурное явление» (Москва: РГГУ, 2019) решаются разноплановые задачи. С одной стороны, понятие «сиротство» представляет собой напластование смыслов, возникших в разные эпохи и в разных контекстах. Можно ли считать Эдипа сиротой? Всегда ли государство стремилось взять под контроль детей, оставшихся без родителей и как эти дети превратились из «зазорных младенцев» в «несчастнорожденных»? Как проект советского «нового» человека влияет на разработку мотива сиротства в художественной культуре 20-х гг.? Каковы дискурсивные особенности обсуждения проблемы «приемства» в тематических родительских чатах? Как представлены сироты в шоу-индустрии? Ответ на эти вопросы позволяет создать объемный образ «сиротства» в культуре.
Другой важной проблемой является до сих пор не решенная задача дать «голос» ребенку, оставшемуся без попечения родителей. Как опыт сиротства проживается ребенком? Как видят свой жизненный путь молодые люди, оставшиеся без попечения родителей, на пороге взрослой жизни? А также – как исследовать сиротство из такой – антропологической – перспективы?
Видео Гуманитарные среды на Чаянова. Наука сиротства канала Alexander Markov
Сиротство воспринимается в первую очередь как социальная проблема, и в этом качестве успешно исследуется в рамках социологии, педагогики и психологии. Однако существенно реже ставятся вопросы, касающиеся историко-культурных и антропологических аспектов сиротства, а также тех смыслов и значений, которые связываются с сиротством.
В книге «Без родителей: сиротство как социокультурное явление» (Москва: РГГУ, 2019) решаются разноплановые задачи. С одной стороны, понятие «сиротство» представляет собой напластование смыслов, возникших в разные эпохи и в разных контекстах. Можно ли считать Эдипа сиротой? Всегда ли государство стремилось взять под контроль детей, оставшихся без родителей и как эти дети превратились из «зазорных младенцев» в «несчастнорожденных»? Как проект советского «нового» человека влияет на разработку мотива сиротства в художественной культуре 20-х гг.? Каковы дискурсивные особенности обсуждения проблемы «приемства» в тематических родительских чатах? Как представлены сироты в шоу-индустрии? Ответ на эти вопросы позволяет создать объемный образ «сиротства» в культуре.
Другой важной проблемой является до сих пор не решенная задача дать «голос» ребенку, оставшемуся без попечения родителей. Как опыт сиротства проживается ребенком? Как видят свой жизненный путь молодые люди, оставшиеся без попечения родителей, на пороге взрослой жизни? А также – как исследовать сиротство из такой – антропологической – перспективы?
Видео Гуманитарные среды на Чаянова. Наука сиротства канала Alexander Markov
Показать
Комментарии отсутствуют
Информация о видео
Другие видео канала
Критическая теория и современное искусство. 3. Теодор Адорно. Задорно об АдорноМежкультурное взаимодействие 2022. Лекция 3Мастер-класс в Екатеринбурге. Учимся писать научную статью.Животные и софисты: переосмысливая СимондонаПсихология искусства. Осень 2019. Лекция 2Информационные технологии для искусствоведов 2022. Лекция 3Язык изобразительного искусства. 14. Как понимать современное искусство, часть 2.Язык изобразительного искусства. Лекция 4Философия языка и новейшее православное богословиеПсихология искусства. Медленное чтение «Истины в живописи» ДерридаПишем основу научной статьи за один часВведение в психологию искусства. 1.Язык изобразительного искусства. Лекция 18. Самая итоговаяТеория медиа. Осень 2018. 5Владимирские встречи 1. Похвальное слово филологииИнформационные технологии для искусствоведов. Лекция 2.Социология искусства для второго высшего. Лекция 6.Исихазм кантианства?Социология искусства для заочников. Установочная лекция 2Арт-критика. Как брать интервью у художникаПсихология искусства осень 2022 вечерникам. Лекция 4