Spotlight 2. Английский язык. 2 класс. Упражнение 1. Спой песенку. Страница 4.

Let's go.
ссылка на урок: http://lessons.engaud.com/spotlight2/book.html#pf4
Английский в фокусе. 2 класс, школа России.

Sing along! Поем вместе.
Hello, hello, everyone,
I’m Nanny Shine, hello!
Come in and get ready,
Come on, everyone – let’s go!
My name is Nanny Shine.
Tell me what’s your name.
My name is Nanny Shine.
Nanny Shine’s my name!

#Spotlight2 #английский #englishlessons #аудиоурок #spotlight
https://vk.com/skf_edu

Задачи урока: научить учащихся приветствовать друг друга, знакомиться и прощаться; развивать навыки аудирования и говорения. Активная лексика/структуры: Hello! I'm … My name is… . What's your name? How are you? Fine, thanks. Goodbye! Лексика для рецептивного усвоения: everyone; come in and get ready; Come on, everyone; Let's go. Речь учителя на уроке: Open your books at page … Let's sing along! Look and say! Оснащение урока: картинка с изображением Nanny Shine и картинки с изображением известных людей для заключительного этапа урока.
Начало урока 1. Учитель приветствует учащихся: Hello
и учит их отвечать Hello! 2. Учитель представляется классу: I'm ( М а р и я Александровна) . Затем просит каждого ребенка представиться таким же образом. После этого учащихся парами выходят к доске и приветствуют друг друга. Учитель следит за правильностью произношения.
Например: Ученик 1: Hello! I'm Philip.
Ученик 2: Hello, Philip. I'm Misha.
Введение лексики/структур 3. Учитель показывает картинку с изображением няни Шайн ( Nanny Shine ) и объясняет, что няни заботятся о детях. Затем он просит учащихся поздороваться с Nanny Shine : Hello, Nanny Shine! 4. Учитель пишет на доске крупно номер страницы «4» и говорит: Open your books at page four! При этом он открывает свой учебник и показывает на цифру 4. 5. С. 4, упр. 1. Учитель предлагает учащимся посмотреть на картинку и говорит, что няня Шайн здоровается с детьми и представляется: Hello! I'm Nanny Shine! Дети повторяют ее слова хором и индивидуально. Учитель подходит к каждому ребенку и задает вопрос: What's your name? Ученик: My name is Kirill! И т. д. Учитель следит за правильностью произношения. 6. Учащиеся слушают песню, записанную на кассете, и смотрят на картинки в учебнике. Учитель включает запись песни еще раз и просит учащихся поднимать руку, когда они слышат слова Hello и Nanny Shine . Во время следующего прослушивания учитель просит детей петь слова, которые они запомнили ( Hello, I'm Nanny Shine, My name is Nanny Shine ). Учитель также демонстрирует движения, которые могут сопровождать песню ( Hello – приветствие рукой, I'm Nanny Shine, My name is Nanny Shine – показывает на себя, come in – приглашающее движение рукой). Учащиеся слушают песню и в меру своих возможностей поют слова и демонстрируют движения. (Рекомендации по работе с песней даны в Предисловии.) 7. С. 4, упр. 2. Учитель показывает на изображение няни Шайн и просит учащихся сказать, кто это ( Nanny Shine ). После этого учитель читает образец, показывая на персонажей. Дети повторяют хором и индивидуально. 8. Учащиеся работают в парах, разыгрывая диалоги. Прежде чем они начнут это делать, учитель беседует с одним из учащихся. Например: Учитель: Hello, I'm Mila. What's your name? Ученик: Hello, I'm Vitya. Учитель подходит к учащимся и помогает им по мере необходимости. 9. С. 5, упр. 3. Учитель делает вид, что уходит: идет к двери, машет рукой и говорит: Goodbye . Он объясняет детям, что при встрече мы говорим Hello! , а при расставании – Goodbye! Учитель произносит эти слова. Учащиеся повторяют слова хором и индивидуально. 10. Учитель предлагает детям посмотреть на картинки и решить, где нужно сказать Hello , а где – Goodbye. 1. Hello . 2. Goodbye . 11. С. 5, упр. 4. Учитель говорит детям, что сейчас они научатся спрашивать друг у друга: «Как дела?» и отвечать: «Спасибо, хорошо». Повторяя за учителем хором и индивидуально, дети учатся произносить фразы How are you? Fine, thanks. Учитель следит за правильностью произношения и интонации. 12. Учитель объясняет игру. Дети садятся/становятся в круг, выбирают ученика, который подходит к каждому, здоровается за руку и говорит: Ученик 1: Hello, Danya. How are you? Ученик 2: Fine, thanks! И т. д.

Конец урока 13. Учитель раздает картинки с изображением известных людей и просит детей представить себя от их имени. Дети могут также представиться от имени их любимой кинозвезды, футболиста и т. д. Например: Ученик 1: Hello, I'm Brad Pitt . What's your name? Ученик 2: My name is Jude Law. How are you, Brad? Ученик 1: Fine, thanks! Примечание . Дома дети прослушивают песню (с. 4, упр. 1) из учебника

В английском языке многие названия букв не соответствуют звукам, которые они передают. Многие правила чтения также представляют большую сложность для учащихся раннего возраста и нередко вызывают чувство неудовлетворенности. Поэтому в данном УМК дети, изучая алфавит, знакомятся сначала со звуками, а потом с названиями букв.

Видео Spotlight 2. Английский язык. 2 класс. Упражнение 1. Спой песенку. Страница 4. канала Учимся на Пять