Загрузка страницы

Доказательный подход к исследованию, оценке и проектированию социальных практик, 19 февраля 2020 год

19 февраля состоялась очередная рабочая сессия научно-практического семинара «Доказательный подход к исследованию, оценке и проектированию социальных практик».

Тема сессии: Подходы к типологии социальных практик и систематизации методологий их исследования. Оценка эффективности психолого-педагогических вмешательств для детей с аутизмом.

Ведущие семинара:

Бусыгина Наталия Петровна – кандидат психологических наук, доцент кафедры индивидуальной и групповой психотерапии факультета консультативной и клинической психологии МГППУ

Подушкина Татьяна Геннадиевна – руководитель Центра доказательного социального проектирования МГППУ

На семинаре рассмотрены некоторые примеры западных реестров практик и методологий их обоснования, а также типовые исследовательские дизайны в международной практике доказательного обоснования социальных практик.

Семинар организован в рамках научно-исследовательского проекта «Доказательный подход к обоснованию и изучению результатов социальных практик» Московского государственного психолого-педагогического университета при поддержке Межотраслевого профессионального объединения «Оценка в сфере детства», а также в партнерстве с проектом «Стандарт 2.0», реализуемым АНО «Эволюция и Филантропия» при поддержке Фонда президентских грантов.

Видео Доказательный подход к исследованию, оценке и проектированию социальных практик, 19 февраля 2020 год канала МГППУ
Показать
Комментарии отсутствуют
Введите заголовок:

Введите адрес ссылки:

Введите адрес видео с YouTube:

Зарегистрируйтесь или войдите с
Информация о видео
1 апреля 2020 г. 16:28:40
01:26:01
Другие видео канала
"Движение к цели в спорте, в работе, в жизни""Движение к цели в спорте, в работе, в жизни""Психология зла: личность или ситуация""Психология зла: личность или ситуация"Метод структурированного наблюдения как основа оценки особых образовательных потребностей учениковМетод структурированного наблюдения как основа оценки особых образовательных потребностей учеников"Детская игра сегодня""Детская игра сегодня"Лекция Т.А.Строгановой (полная версия-1)Лекция Т.А.Строгановой (полная версия-1)«Консультативная психология и психотерапия»«Консультативная психология и психотерапия»"Психология социального влияния: теория, факты и комментарии""Психология социального влияния: теория, факты и комментарии""Криминальная психология""Криминальная психология""Нейропсихология" лекция №1 Ахутиной Т.В."Нейропсихология" лекция №1 Ахутиной Т.В.«Психология развития и возрастная психология» л.№1«Психология развития и возрастная психология» л.№1Инклюзивные педагогические технологии в начальной школе с учетом потребностей обучающихся с ОВЗИнклюзивные педагогические технологии в начальной школе с учетом потребностей обучающихся с ОВЗПроектирование учебных занятий  с учетом включения обучающихся с задержкой психического развитияПроектирование учебных занятий с учетом включения обучающихся с задержкой психического развития"Детская и подростковая психотерапия: дети и родители""Детская и подростковая психотерапия: дети и родители"Университетские среды 12.11.2018 часть 2Университетские среды 12.11.2018 часть 2Экспериментальная психология (лекция 1)Экспериментальная психология (лекция 1)«Психология развития и возрастная психология» л.№2«Психология развития и возрастная психология» л.№2Организация деятельности консилиума по разработке программы сопровождения ребенка с ОВЗОрганизация деятельности консилиума по разработке программы сопровождения ребенка с ОВЗПсихическое здоровье человека в XXI векеПсихическое здоровье человека в XXI векеУмственное развитие ребенка эпохи цифровой социализацииУмственное развитие ребенка эпохи цифровой социализацииПубличная лекция В.Ю.ВоиновойПубличная лекция В.Ю.Воиновой
Яндекс.Метрика