Я вундеркинд, но это не приносит мне счастья | Анимированная история про социализацию

Всем привет!

Я Дэвид, и полгода назад я поступил в университет. В этом не было бы ничего интересного, если бы не одна деталь. Недавно мне исполнилось всего лишь четырнадцать.
Да, я из тех детей, которых любят называть вундеркиндами.
Если вы подумали, что все мои четырнадцать лет прошли в постоянной зубрёжке, то знайте, что нет. Просто с начальной школы учёба давалась мне легко. Наверное, даже слишком. Я осваивал образовательные программы быстрее сверстников и всегда знал чуть больше, чем все остальные.
Учителя скоро заметили это, и экстернат стал для меня привычным делом. Сперва – вся начальная школа года за два, потом – прыжки через несколько классов, досрочные экзамены и всё в таком духе.
И вот – мне тринадцать, я стою на выпускном среди семнадцатилетних ребят, которые были моими очередными одноклассниками последние полгода, и получаю свой аттестат. Казалось бы идеально!
Ведь впереди – университет, научные исследования, успешное будущее, а может быть даже Нобелевская премия. Короче, всё, что нужно, чтобы реализоваться по полной. И самое крутое – у меня на всё это ещё целая жизнь.
Учитывая такие успехи, неудивительно, что взрослые, почти все без исключения, всегда были от меня в восторге. Родители, бабушки и дедушки, учителя, друзья семьи, друзья этих друзей ну и так далее.
Каждый, кто приходил к нам в гости, считал своим долгом одобрительно погладить меня по голове и назвать «родительской гордостью» или как-то так. По мнению взрослых, я должен был быть счастлив ну просто процентов на двести. Ведь чего ещё можно желать в моём возрасте? Но тут они все круто ошибались.
Если старшее поколение меня слепо обожало, то со сверстниками всё складывалось не так просто. С первого класса я как-то незаметно для самого себя попал в особую категорию детей.
Как и в любом другом классе, у нас были крутые и популярные ребята, с которыми все мечтали дружить, и забитые неудачники, над которыми все прикалывались. И если вы подумали, что я был среди вторых, то вы ошиблись. Нет, я не был забитым лузером, у меня не отнимали портфель, меня не обзывали и не толкали на переменах. Всё было иначе. Я оказался вне всех этих категорий.
Меня уважали, со мной здоровались, периодически просили списывать и… всё. На этом моё общение с одноклассниками заканчивалось. О какой дружбе могла идти речь, если даже поболтать на перемене мне было не с кем. Сверстники просто не понимали меня, не понимали всех этих досрочных контрольных и особых заданий.
В их интересах было поскорее сбежать с уроков, в моих – поскорее перейти в следующий класс.
Как только кто-то начинал сближаться со мной, он быстро терял интерес и уходил к тем, с кем было попроще. Мне же с каждым днём становилось всё более скучно в окружении детей своего возраста.
Оставив начальную школу позади, я надеялся, что в средних классах наконец-то найду, с кем пообщаться. Ведь ученики здесь были старше, а значит умнее, и с ними я бы уже мог поговорить как со взрослыми. По крайней мере, я так думал. Но чуда не произошло.
В средней школе шансов подружиться с кем-нибудь оказалось ещё меньше.
Теперь я стал менять классы чуть ли не каждые полгода. Я осваивал необходимый уровень, сдавал нужные экзамены, и меня переводили в старший класс. И так постоянно. Каждые следующие одноклассники были взрослее предыдущих. Они смотрели на меня как на слишком умного младенца, удивлялись и всё такое.
Девочки периодически умилялись, гладили по голове и даже трепали за щёки. Пацаны всё время просили списать и иногда отпускали колкие шуточки, которые мне явно было ещё рано слышать. Но о настоящем общении и речи быть не могло. Для них я был ребёнком.
В моём последнем, выпускном классе, почти все ребята были старше меня на целых четыре года. Они уже ходили на вечеринки, гуляли парами, а некоторые даже работали и водили машины. Я же чувствовал себя чужим среди всех этих прелестей «взрослой» жизни, которые были мне пока недоступны. Им же были непонятны мои ещё пока детские проблемы и слишком взрослые и заумные темы для разговоров.
В общем, я доучивался без особого интереса и дико ждал поступления в университет. Всё, что было возможно получить от школы, я уже получил, и теперь меня раздражало ожидание всех этих формальностей в виде аттестата и выпускного. Мне казалось, что моя настоящая жизнь начнётся только за пределами школы – в университете.
Вступительные экзамены я сдал без проблем и даже без переживаний. В своих знаниях я был более чем уверен, поэтому в отличных результатах можно было даже не сомневаться. Сердце моё замирало по другому поводу – я был в предвкушении знакомства с одногруппниками.
Мне так хотелось наконец-то встретить тех людей, которым действительно интересно обучение, интересна наука и всё, что с ней связано. Тем более я был твёрдо уверен, что здесь мой уровень знаний и развития наконец-то будет уместен. Ведь университет – это, в отличие от школы, дело добровольное. А значит, здесь соберутся только лучшие.
Остальной текст не поместился.

Видео Я вундеркинд, но это не приносит мне счастья | Анимированная история про социализацию канала Это моя история