Discusión del modelo de Cronbach

Título de la ponencia: Vigencia de los modelos de diagnostico como herramienta para elevar la calidad. Discusión del modelo de Cronbach

Resumen o Abstract: Las instituciones educativas enfrentan diversos retos; por un lado, en el nivel básico, llevar a cabo el diagnóstico de un gran número de estudiantes; y por otro, en los niveles de educación superior, realizarlo de forma eficiente, manteniendo su transversalidad a lo largo de la formación académica del alumno. Ante tal situación, el diagnóstico se vuelve un elemento crucial del proceso de enseñanza aprendizaje, como herramienta que le permite al profesor ajustar sus metodologías y adecuarlas a los niveles de aprendizaje de sus estudiantes. El diagnóstico es un término frecuentemente usado en el ámbito pedagógico, a tal grado que propició la generación de paradigmas que trataban de explicar una realidad y enfocaban las investigaciones hacia hechos, teorías y modelos, tal como el modelo de Cronbach, objeto de estudio del presente artículo. Lee Cronbach escribe su famoso artículo “Course Improvement Through Evaluation”, en el cual destaca sus dudas acerca de la adaptación de las técnicas y hábitos de pensamiento de los especialistas en evaluación a los estudios curriculares de aquella época. De igual forma, resalta el concepto que Cronbach tenía acerca del proceso de toma de decisiones puesto al servicio de la educación, junto con la generación de indicadores para poder medir la productividad educativa. El objetivo es mostrar los fundamentos del modelo de Cronbach, sus claves y supuestos, así como la postura de su autor en el diagnóstico educativo para la evaluación de programas curriculares; generando una discusión sobre su validez en los sistemas educativos actuales a nivel internacional.

Palabras clave: Diagnóstico, Modelo de Cronbach, Decisiones, Enfoques de la Evaluación

Nombre de la Red de Investigación del Congreso: Aprendizaje | XXVIII Congreso Internacional de Aprendizaje

Categoría: Ponencia temática de un trabajo

Tema: Medición y evaluación

Autor: M.I. Edwin Geovanny Vergara Ayala

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