Уйти из пустоши людского равнодушия

Все чаще по центральным каналам телевидения показывают новости и популярные ток-шоу, которые без слез смотреть невозможно. Катастрофы, убийства, жестокость… Это происходит каждый день. Где-то там, в другом городе, чужом дворе, соседней квартире… 
И крайне редко показывают то, что жизнь прекрасна, и есть в ней место милосердию, что среди этого явного кошмара есть люди, кто по долгу и зову сердца 
Накануне нового года в кабинете начальника Управления социальной защиты прошло совещание, на котором представители служб города и 
родители детей-инвалидов говорили о проблемах и искали способы совместного решения. От этого зависит не только будущее ребенка-инвалида, не только поддержание его состояния здоровья, но и сама жизнь.На «круглом столе» поднимались очень серьезные вопросы. Но, как сказал Александр Балакин, начальник УЦЗН: «Мы выполняем роль государства на своем месте, добросовестно выполняем… А раз так, то здесь и сейчас должны сделать все, что от нас зависит».А зависит многое. Только подумайте: как и на какие средства можно содержать ребенка-инвалида? Что могут им предложить родители? Чем обеспечивает государство такие семьи, и выполняется ли на деле прописанное законом? На все эти вопросы родители говорят: «Нет!». У них намного больше вопросов. Самый первый из которых – обеспечение лекарственными препаратами. Ведь часто их заменяют на отечественные медикаменты, хотя сами врачи настаивают именно на импортных, тех, в результатах которых уверены. Случается, что ряд дорогостоящих препаратов просто невозможно купить. И родители, спасая ребенка, достают их всеми правдами и неправдами. Были вопросы о получении санаторных путевок. С одной стороны, положено, с 
другой – предлагают не те курорты и реабилитационные центры, не с тем сервисом услуг , который бы устроил и соответствовал заболеванию. Родители негодуют: «Словно подачка…, и ту не всегда можно взять». Есть сложности и с талонами к узким специалистам, посещать которых таким детям просто необходимо. Кроме того, в определённое время требуется подтверждение инвалидности врачебной комиссией. Многим детям нужна помощь психолога, а родителям - юриста. Намучавшись и набегавшись по замкнутому кругу, родители опускают руки, они бояться всеобщей огласки. И зря. Ведь только вместе, на таких «круглых столах» следует огласить трудности, чтобы вместе искать выход, чтобы, возможно, стать первопроходцами, меняющими систему в отношении детей-инвалидов. Так много говорится о реформах и так мало делается на деле... Так что же в городе делается для детей-инвалидов? Сегодня первыми на этот вопрос ответили специалисты образования. По их данным, в общеобразовательных учреждениях города обучаются 54 ребенка-инвалида. Разумеется, это не точная цифра, потому что не каждый родитель, который приводит свое чадо в школу, сообщает о диагнозе школьному врачу, пытаясь таким образом оберечь дитя от насмешек одноклассников. А зря - существует врачебная тайна, конфиденциальность. За разглашение информации виновный может ответить по всей строгости закона. Более подробно об условиях, созданных для таких детей в дошкольных и учебных заведениях,  рассказала Лариса Никулина, специалист Управления образования:
- По индивидуальным программам на дому обучаются 15 школьников, в том числе, восемь детей-инвалидов. В общеобразовательных учреждениях организованы специальные физкультурные занятия по общефизической подготовке, которые посещают соматически ослаблен-ные дети и дети-инвалиды, занятия по лечебной физкультуре по рекомендациям врачей, дети посещают реабилитационные центры МУЗ «ВДГБ» и УСЗН. 17 учащихся, детей-инвалидов детства, получают бесплатное горячее питание в столовых ОУ, 111 учащихся коррекционных классов обеспечены одноразовым бесплатным питанием. В ходе реализации программ индивидуального обучения детей педагоги ОУ №3 отмечают, что недостаточно хорошо организовано рабочее место некоторых учащихся дома. Педагоги ОУ №2 испытывают трудности при общении с учащимися 9 класса, проявляющими агрессивность. Школьные педагоги–психологи, 
педагог-психолог МОУ ДОД «Детскоюношеский центр» проводят консультации для родителей и обучающихся. МОУ ДОД «ДЮЦ» совместно с обществом инвалидов организуют выставки декоративно-прикладного творчества «Мир народной игрушки», праздники «Возьмемся за руки, друзья!», предоставляют возможность индивидуального обучения по программам дополнительного образования как на дому, так и в учебных группах. Дети с ограниченными возможностями здоровья – активные участники всех внеклассных и внешкольных мероприятий. У родителей, которые были на заседании, возник вопрос об индивидуальном обучении своего ребенка. По словам Ларисы Авенировны, такая возможность есть. Единственное, что необходимо, заложить в бюджет средства на обучение такого ребенка экстерном. Для учителей, занимающихся с детьми на дому - другая оплата. На основании Федерального закона «О 
социальной защите инвалидов в РФ» утвержден определённый порядок для воспитания и обучения детей-инвалидов на дому и в образовательных учреждениях. 
- В дошкольных образовательных учреждениях нашего округа воспитывается 39 детей-инвалидов. В группах компенсирующего вида – 29 детей, 11 посещают общеобразо-вательные группы. На территории есть семь дошкольных учреждений комбинированного вида для детей с ограниченными возможностями. 
Всего таких групп – пятнадцать. Они расположены в детских садах «Солнышко», «Утенок», «Рябинка». Есть такие группы в «Петушке», «Дюймовочке», «Кораблике», «Золотой рыбке».