Загрузка страницы

Классицизм. Через тернии к форме

Классицизм одинаково удачно обслуживал как идеалы французской революции, так и имперские амбиции Наполеона. Уже эта его универсальность красноречива, ведь она является результатом четко выработанной нормы.

Классицизм одержим идеей формы. Он искал ясную пластическую метафору для выражения абстрактных понятий: долг, честь, жертвенность, скорбь и.т.д. Отточенные формы быстро становились расхожими, путешествуя из картины в картину. Этот стиль стремился закрепить определённый стандарт ясности и умеренности во всем, начиная с архитектуры и заканчивая подсвечниками. Желание упорядочить действительность было свойственно как античности, так и Ренессансу. Протагонистами такой концепции можно считать барокко или романтизм, выступающие с позиции «от обратного». И если барокко был ответом на эпоху Возрождения, то романтизм - реакция на эпоху классицизма.

Государственная патетика, свойственная последнему, получила ответ в романтическом культе свободной личности с собственным миром чувств. К сожалению, ясность и стройность классического языка, так резонировавшая, в своё время, с духом эпохи стала скатываться в ходульные формулы, лишенные пластической энергии. Культ нормы дал серьезный сбой. Однако, распавшись, эта система увела за собой большой стиль. Ни романтики, ни реалисты не могли претендовать на всеобъемлющую стилевую концепцию. Ведь то, что хорошо в литературе и живописи, часто гибельно для архитектуры и пластики. И началось время поиска Большого Стиля. Забавно, что когда время не сможет к нему прийти естественным путём, ему придётся его создать. И этот стиль получит название модерн. Но это будет уже другая история.

Instagram: https://www.instagram.com/darty_di/

Лекция "Античность в русской скульптуре рубежа 19-20 веков": https://taplink.cc/darty_di

Видео Классицизм. Через тернии к форме канала Darty Di
Показать
Комментарии отсутствуют
Введите заголовок:

Введите адрес ссылки:

Введите адрес видео с YouTube:

Зарегистрируйтесь или войдите с
Информация о видео
11 сентября 2020 г. 18:43:30
00:10:53
Другие видео канала
Иконография. Об искусстве грамотно снимать шляпу.Иконография. Об искусстве грамотно снимать шляпу.Готический трип. Система французской готики. Основное.Готический трип. Система французской готики. Основное.Бичевание Христа. Геометрия Пьеро.Бичевание Христа. Геометрия Пьеро.Поленов в ГТГ. Гораздо больше, чем просто пейзаж / Vasiliy Polenov. More than just a landscapeПоленов в ГТГ. Гораздо больше, чем просто пейзаж / Vasiliy Polenov. More than just a landscapeБернини. Роман с Фортуной. Bernini. The lover of Fortune.Бернини. Роман с Фортуной. Bernini. The lover of Fortune.Флоренция. Филиппо Брунеллески - тот, кто оставляет готику в прошлом.Флоренция. Филиппо Брунеллески - тот, кто оставляет готику в прошлом.Дворец Дюльбер. Просто прекрасныйДворец Дюльбер. Просто прекрасныйВасилий Суриков "Боярыня Морозова".Василий Суриков "Боярыня Морозова".Смерть Марата. Жак Луи ДавидСмерть Марата. Жак Луи ДавидКультура XVI - XVII веков. Зарождение классицизма. (рус.) Новая историяКультура XVI - XVII веков. Зарождение классицизма. (рус.) Новая история"ОТ ВОЗРОЖДЕНИЯ К БАРОККО""ОТ ВОЗРОЖДЕНИЯ К БАРОККО"Rembrandt van Rijn (1606-1669) BBC, Величие Рембрандта и его портретыRembrandt van Rijn (1606-1669) BBC, Величие Рембрандта и его портретыДмитрий Гутов - лекция "Художник как Бог, Бог как художник" о современном искусствеДмитрий Гутов - лекция "Художник как Бог, Бог как художник" о современном искусствеАрхитектура русского классицизма, Стиль классицизм [2]Архитектура русского классицизма, Стиль классицизм [2]Классицизм как направление в искусстве и литературе | Русская литература 9 класс #3 | ИнфоурокКлассицизм как направление в искусстве и литературе | Русская литература 9 класс #3 | ИнфоурокДревний Рим. Триумф в камне.Древний Рим. Триумф в камне.Прадеду ПравнукПрадеду ПравнукДмитрий Гутов. Рембрандт и фламандцыДмитрий Гутов. Рембрандт и фламандцыЭжен Делакруа, pure classique?Эжен Делакруа, pure classique?Модерн как эпоха зарождения дизайнаМодерн как эпоха зарождения дизайна
Яндекс.Метрика