Selbstbestimmt statt selbstreguliert: Lernen mit Sinn, Motivation und Eigenverantwortung. #shorts

Selbstreguliertes Lernen wird oft als modern und unabhängig dargestellt, doch es setzt immer noch das „Lernen müssen“ voraus. Schüler handeln nach Vorgaben, Aufgaben oder Kontrollen, bleiben also in gewisser Weise abhängig von der Lehrperson und entwickeln nur begrenzt Eigenverantwortung.

Selbstbestimmtes Lernen hingegen befähigt Schüler, den Sinn hinter dem Lernen zu erkennen, intrinsisch motiviert zu handeln und verantwortlich für ihren eigenen Lernweg zu werden. Es fördert nicht nur individuelles Denken, sondern auch die sozialen Fähigkeiten innerhalb der Klasse, weil Schüler gemeinsam Lösungen entwickeln, kritisch denken und ihre Lernstrategien selbst gestalten.

Für Lehrpersonen bedeutet selbstbestimmtes Lernen höhere Anforderungen: Sie benötigen soziale Kompetenz, offenes Zuhören, Beobachtungsgabe und zwischenmenschliches Feingefühl, um eine Lernumgebung zu schaffen, in der alle Schüler die nötigen Voraussetzungen für eigenständiges Lernen erhalten. Die Lehrkraft arbeitet mit den Schülerinnen und Schülern an Methoden, Problemlösestrategien, kritischem Denken und legt den Fokus auf Persönlichkeitsentwicklung – auf individueller Ebene wie auch auf Ebene der Klassengemeinschaft.

Selbstbestimmtes Lernen ist somit mehr als Wissensvermittlung: Es ist ein Weg, Schüler freiwillig, motiviert und eigenverantwortlich zu fördern, ihr volles Potenzial zu entfalten und gleichzeitig die sozialen Strukturen in der Klasse zu stärken.

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