Детская тревожность. Что это?
Что происходит с нашей девочкой? Помогите разобраться, Юлия Константиновна? И как помочь Саше?
Они часто ведомы более активными сверстниками, подвержены их влиянию. Многие взрослые считают их хорошо воспитанными и послушными, в то время как внутренне ребёнок очень скован и испытывает дискомфорт в общении с незнакомыми людьми. Механизм тревожности заключается в том, что ребёнок находится в постоянном ожидании неприятностей, проблем и конфликтов, он не ждёт от окружающих ничего хорошего.
Несмотря на внешнюю «бесчувственность», тревожные дети испытывают такую же бурю эмоций, как и другие. Они не могут их проявить, отреагировать внешне. Это способствует тому, что дети «кипят» внутри и часто обращают эту негативную энергию на самих себя, что стимулирует развитие агрессивных и невротических проявлений (тики, пощипывания, навязчивые движения).
Между тем они довольно часто обладают большими способностями, легко осваивают компьютерную технику, любят читать, рисовать, но
одарённость и даже выраженные таланты блокируются комплексом
неуверенности в себе, внутренним напряжением при общении со сверстниками, взрослыми.
И как следствие – проигрывают менее способным, но более шустрым сверстникам.
Важно помочь ребёнку научиться свободно выражать свои эмоции,
желания, чувства. Тревожные дети часто держаться скованно, особенно если на них смотрят окружающие. Снять внутреннее напряжение,
почувствовать себя свободно им помогут специально организованные
игры. Считается, что прятки, жмурки – это развлечения, в которых участвуют одни лишь дети, причём они якобы излишне возбуждают малышей. Это не верно. Подвижные игры, да ещё и вместе со взрослыми, помогают детям выражать свои эмоции и активизировать жизненную энергию, устанавливать более непосредственные отношения с окружающими. Игры, соревнования (кегли, мяч, стрельба из лука с присосками, преодоление препятствий, борьба и прочие забавы), которые сопровождаются громкими возгласами и смехом, также помогают тревожному ребёнку почувствовать себя увереннее. Организуя такие игры, лучше создавать для малыша ситуацию успешности (чтобы он не чувствовал себя проигравшим или отстающим), а потом похвалить его за смелость и ловкость, выразить радость от того, что играли.
Таким образом, коррекционную работу с тревожными детьми целесообразно проводить по трём направлениям:
1) по повышению самооценки ребёнка;
2) по обучению ребёнка способам снятия мышечного и эмоционального напряжения;
3) по отработке навыков владения собой в ситуациях, травмирующих ребёнка.
Тревожность – это индивидуальная психологическая особенность, заключающаяся в повышенной готовности испытывать беспокойство
в самых различных жизненных ситуациях. Состояние тревоги включает в себя целый комплекс эмоций, одной из которых является страх.
В два года дети чаще всего бояться чего-то определённого, например, посещения врача, а примерно с трёхлетнего возраста число конкретных страхов значительно снижается, а на смену им приходят страхи символические, такие, как страх темноты и одиночества. В 6-7 лет ведущим становится страх своей смерти, а в 7-8 - страх смерти родителей. В 7-11 лет ребёнок больше всего боится «быть не таким», сделать что-то не так, не соответствовать общепринятым требованиям
инормам.
Вопрос о причинах возникновения тревожности в настоящее время остаётся открытым. Многие авторы одной из причин повышенного уровня тревожности дошкольников и младших школьников считают нарушение детско-родительских отношений. Чаще всего тревожность проявляется тогда, когда ребёнок находится в ситуации внутреннего конфликта.
Конфликт может быть вызван:
1) требованиями родителей, неадекватными возможностям ребёнка;
2) повышенной тревожностью самих родителей;
3) непоследовательностью родителей в воспитании ребёнка;
4) предъявлением ребёнку противоречивых требований;
5) аффективностью (чрезмерной эмоциональностью) обоих или одного родителей;
6) тенденцией родителей сравнивать достижения своего ребёнка с достижениями других детей;
7) авторитарным стилем воспитания в семье;
8) гиперсоциальностью родителей: стремлением всё делать правильно, соответствовать общепринятым стандартам и нормам.
С уважением - медицинский психологдетской городской больницы Юлия КАЗАНИНА
Уважаемые читатели!
Свои вопросы психологу задавайте по адресу:
orbisreklama@rambler.ru или по телефону: 5-42-10
Источник: Орбита-Сервис
Комментарии
Информация
Похожие новости
0Госуслуги в электронном виде не только удобнее, но и дешевле!
0Где можно получить справку о том, является или не является лицо подвергнутым административному наказанию за потребление наркотических средств
0Майор полиции Евгений Галай
0Встреча с ветераном подразделения особого риска
0Пьяным и наркоманам не место за рулем
0Игорь Оленев - Ответы на вопросы
0Кредиты банков – в рамках закона
0Без электричества жизни нет
0Футбол – это его жизнь
0Зимний отдых в «Тирусе» Последние новости
0Три смертельных ДТП в Свердловской области за первое полугодие 2024 года с несовершеннолетними мотоциклистами
0Госавтоинспекция призывает родителей отказаться от покупки мотоциклов для подростков
0Передача права управления питбайком несовершеннолетнему привела к очередному ДТП
0Выбор небезопасной скорости, в нарушение правил дорожного движения, привел к гибели пешехода
0Сотрудники Госавтоинспекции при надзоре за дорожным движением используют метод скрытого патрулирования
0Профилактическое мероприятие «Внимание, каникулы»
0На этой неделе сотрудники Госавтоинспекции приходят в гости к ребятам в дошкольные образовательные учреждения
025.03.2024 сотрудники Госавтоинспекции МО МВД России «Верхнесалдинский» провели рейдовое мероприятие «СТОП-контроль»
0На прошлой неделе сотрудники Госавтоинспекции МО МВД России «Верхнесалдинский» провели беседы со школьниками в преддверии каникул
0Госавтоинспекция призывает водителей быть особо внимательными!